Elterninformation

Mit viel Freude konnte der U6 Bereich in dieser Woche einige positive Entwicklungen einführen. Gerne möchten wir Ihnen hier einen kurzen Überblick darüber geben:
Der Online-Unterricht im U6 Bereich ist sehr erfolgreich gestartet und alle Kinder konnten sich in den letzten Wochen gut auf die angebotenen Fördereinheiten und Aktivitäten einlassen. Es macht große Freude die Entwicklung der Kinder, besonders der neu an die IGS gekommenen Kinder zu beobachten.

Die “Besuchstage” der Vorschulkinder am Online-Unterricht in der Grundschule waren für die Kinder so aufregend und interessant, dass wir planen, die Grundschulkinder weiterhin regelmäßig zu besuchen. Letzte Woche durften wir gemeinsam mit den “Koalas” ( Klasse 1, Frau Bachler) Mathematikaufgaben lösen. Mit Klasse 2, unter der Leitung von Herrn Tietz, haben die Kinder sich sportlich betätigt und hatten viel Spaß dabei.

Wie Sie sicher wissen, dürfen die Lehrenden wieder den Campus betreten. Das bedeutet, dass der Unterricht für U6 Kinder mit zusätzlichem Lernmaterial online stattfinden kann und wir seit dieser Woche zum Beispiel das bei den Kindern sehr beliebte Kid’s Lab wieder anbieten können. Los ging es mit dem Thema “Wasser”, bei dem die Kinder u.a. erfahren konnten, ob sich Tinte in heißem oder kaltem Wasser schneller auflöst und warum das so ist.

Auch der Englischunterricht konnte in dieser Woche wieder aufgenommen werden. Wir freuen uns sehr, dass unsere neue Kollegin, Ms Alexandra, den U6 Bereich seit dieser Woche mit Morgenkreisen und Lerneinheiten auf Englisch unterstützt und viel Erfahrung durch ihre vorhergehenden Beschäftigungen als Englischlehrerin an internationalen Kindergärten in China und Vietnam mitbringt.

Eine weitere gute Nachricht gibt es bei dem Erzieherpersonal: nach einer Wartezeit konnten die drei U6 Mitarbeiterinnen, Frau Kiefer, Frau Nolden und Frau Heinl aus Deutschland einreisen und sind seitdem ganztags in den Online-Unterricht eingebunden.

Die verstärkte Nutzung der Seesaw App im U6 Bereich ist eine weitere große Bereicherung. Neben Fotos und Informationen an die Eltern, erhalten Kinder regelmäßig Aufgaben zur Förderung der deutschen Sprache. Arbeitsblätter und Aufgaben zum Buchstaben der Tages, zur Vertiefung von Vokabeln oder zum Verständnis von Zahlen und Mengen können die Kinder dadurch ganz einfach zu Hause erledigen. Die App wird außerdem noch zur leichteren und zeitnahen Kommunikation mit den Eltern genutzt.

Jedes Jahr nähert sich mit dem Beginn des Oktobers auch der Tag der Deutschen Einheit, welcher am kommenden Sonntag gefeiert wird. Leider ist es der IGS aufgrund der anhaltenden Corona-Situation in diesem Jahr nicht vergönnt, eine Aktion auf dem Schulcampus zu organisieren.

Daher hat die Fachschaft Geschichte ein digitales Lernangebot für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-10 zusammengestellt, um die Bedeutung dieses Tages gemeinsam zu erörtern. Im Verlauf der kommenden Woche werden die einzelnen Lerngruppen in kleinen Teams die Hintergründe und Auswirkungen der deutschen Teilung erforschen. Dabei gehen sie der Frage nach, inwiefern die deutsche Bevölkerung noch immer in den Kategorien Ost und West denkt oder ob dieses Denken bereits überwunden wurde. Außerdem werden die Klassen herausarbeiten, wie dieses historische Ereignis auch mit den persönlichen Erfahrungen vietnamesischer Vertragsarbeiter in der ehemaligen DDR zusammenhängt. Am Ende der Woche gestalten alle Klassen ein gemeinsames digitales Gästebuch, in welchem sie ihre Ergebnisse und Gedanken festhalten und teilen können.

Als deutsche Schule in Vietnam ist es das Ziel dieser Aktion, den Blick für signifikante Ereignisse der deutschen Geschichte und deutschen Identität zu schärfen. Gleichzeitig möchte diese Aktion auch zeigen, dass es viele Aspekte in unserer Geschichte gibt, die Deutschland und Vietnam verbinden, auch wenn dies nicht immer offensichtlich sein mag. Zudem werden die Schülerinnen und Schüler im Laufe dieser Woche in ihrer Fähigkeit geschult, verschiedene Perspektiven einzunehmen und damit arbeiten zu können.

Die Fachschaft Geschichte hofft, mit dieser Aktion das Interesse vieler Schülerinnen und Schüler an ihrer eigenen Geschichte zu wecken, um eine pädagogisch wertvolle Abwechslung vom normalen Schulalltag zu bieten.

Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass wir am Mittwoch, den 29. September 2021, die Schulbücher und andere Materialpakete per Liefer- und Postdienst an unsere Schüler, die derzeit in Ho-Chi-Minh-Stadt oder in  anderen Provinzen Vietnams leben, verschickt haben.
Die Pakete wurden direkt an die jeweilige Heimatadresse geliefert. Bitte denken Sie beim Auspacken an die übliche „5K-Regel“.
Für Schülerinnen und Schüler, die derzeit im Ausland sind, liegen die Schulbuchpakete ab sofort auf dem Campus bereit und können nach Vereinbarung abgeholt werden.
Wir freuen uns sehr, dass unsere Schüler und Schülerinnen ihre Schulbücher nun “in echt” in den Händen halten können, was dazu beitragen wird, die Bildschirmzeit weiter zu reduzieren.

Viel Spaß beim Lernen!

Das Mondfest, ursprünglich ein Erntefest, feiert die Schönheit des Mondes, der zu dieser Zeit am größten ist und am hellsten scheint. Es ist ein Familienfest, bei dem Familien zusammenkommen, Geschenke austauschen und traditionelle Gerichte verzehren.
Als Begegnungsschule in Vietnam möchte die IGS mit den Schülerinnen und Schülern das Mondfest feiern und ebenso die traditionelle vietnamesische Kultur vermitteln.
Dieses Jahr trafen sich im U6 Bereich die Kinder online zu einer kleinen Teezeremonie im Morgenkreis und präsentierten gegenseitig ihre Mondkuchen, die von den Eltern liebevoll angerichtet und dekoriert wurden.

Viele Kinder trugen zur Feier des Tages natürlich auch ganz stolz ihren Ao Dai. Am Nachmittag lauschten die Kinder der Geschichte von Chu Cuoi, wie er den Baum mit den Zauberblättern fand und am Ende mit diesem auf den Mond geflogen ist. Und wenn man genau hinsieht, kann man ihn und den Baum auf dem Mond entdecken.
Auch in der Grundschule wurde das Fest gefeiert: Zuerst wurde die Legende “Der Mann im Mond” erzählt. Zu einem guten Fest braucht man aber auch Dekoration und Musik. Deshalb bastelte Klasse 3 wunderschöne Laternen und tanzte zum Lied “Party auf dem Mond”.

In den Klassen 5 und 6 haben die Schülerinnen und Schüler einen Drachentanz animiert, sowie aus verschiedenen Früchten die traditionellen Fruchtskulpturen hergestellt. Nachdem diese Kunstwerke fotografisch festgehalten wurden, konnten die Künstler*innen die Figuren verzehren.

Klassen 3, 4 und 5 haben das Mondfest zum Leben erweck! Unsere jüngeren Schülerinnen und Schüler projizierten Schatten und erzählten Geschichten mit Puppen, während die Klasse 5 eine mehrfarbige Stop-Motion-Animation erstellte – inspiriert von einer 129 Jahre alten Aufführung namens Serpentine Dance!

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Vom 20.09. – 23.09.2021 fanden im U6-Bereich die Elternabende in Form von Webinaren zu unterschiedlichen Themenbereichen statt. So konnten ein angeregter Austausch mit den teilnehmenden Eltern ermöglicht werden, welche viele interessante Fragen an die Erzieherinnen und Erzieher richteten. Auch entstanden weitere Ideen und Anregungen für den weiteren Verlauf des Online-Unterrichts. Sowohl unser neuer Schulleiter, Herr Schopp, als auch unsere neuen Kolleginnen und Kollegen konnten sich live bei den Eltern vorstellen.
Ein Schwerpunkt der Webinare war sicherlich das Thema “Sprachvermittlung,” zu dem wir über die verwendeten Sprachfördermethoden KIKUS, Flex&Flora sowie dem Marburger Sprachscreening informierten und Einblicke in die pädagogische Arbeit geben konnten. Ein weiteres Highlight stellte der Punkt “Förderung zu Hause” dar, der gerade in der für viele Eltern im Moment besonders wichtig ist.

Wir bedanken uns für den regen Austausch bei allen teilnehmenden Eltern!

Interview mit Herrn Schopp

Zum Abschluss der Lerneinheit “Berufe und Arbeiten in der Schule” gab es für die Klasse 3 am Donnerstag einen besonderen Interviewpartner: unser neuer Schulleiter Herr Schopp stellte sich eine Stunde lang den Fragen der SchülerInnen zu seinem Werdegang und natürlich auch zu seinem Beruf als Schulleiter.
Im Gespräch führte Herr Schopp aus, dass die IGS mittlerweile seine fünfte Station als Schulleiter sei. Bereits sein Vater war Lehrer und so studierte er Deutsch und Geschichte. Er hatte gar nicht geplant Schulleiter zu werden. Besonders faszinierend an dem Beruf findet er jedoch am Puls der Zeit zu sein. “Ich arbeite täglich mit der neuen Generation und kann somit erfahren, wie sie denkt und fühlt. Gerade der Austausch mit Kindern und Jugendlichen bereitet mir sehr viel Freude.”
Auf die Frage, was ein guter Schulleiter ausmache, antwortete Herr Schopp, “Ich vermeide es, den ganzen Tag im Büro hinter verschlossener Tür zu sitzen. Es ist wichtig die Begegnung zu suchen – mit SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern. Mit Herz und Verstand kann man jeden noch so schwierigen Dialog führen, das macht den Beruf so spannend und man bleibt sogar etwas jung dabei.”
Andy zeigte sich überrascht: “Ein Schulleiter arbeite 10 bis 12 Stunden. Das ist wirklich viel. Und dann muss er auch noch selber schauen, wann er Pause machen kann.”
Jojo resümierte : “Ich hätte nicht gedacht, dass man als Schulleiter so viele Meetings hat. Ich freue mich schon auf den nächsten Besuch von Herr Schopp – dann auch auf unserem Campus.”

Neben den regulären Elternabenden fand am Donnerstag, den 23. September auch die erste Information des Jahres zum GIB für interessierte Eltern statt. Unterstützt durch Erfahrungen der Zwölftklässler*innen und die fachkundige Übersetzung von Mme. Melanie ins Vietnamesische konnten die Eltern erste Einblicke in die Kursstufe erhalten. Auch der Schulleiter, Herr Schopp, brachte noch einmal zum Ausdruck, wie wertvoll das GIB Diploma für die weitere Bildungslaufbahn der IGS-Absolvent*innen ist.
Als nächster Schritt steht im Januar die Kurswahl der Klasse 10 an. Hierzu werden beratende Gespräche zwischen den Familien und der IB-Koordinatorin stattfinden, welche die Stärken und Interessen der Schüler*innen berücksichtigen.

Das traditionelle Mondfest, das die Schönheit des Mondes würdigt, war ursprünglich ein Erntefest. Heutzutage ist es vor allem auch ein Fest für Kinder, bei dem nicht nur Obstfiguren geschnitzt, Laternen gebastelt und der beliebte Mondkuchen gebacken  werden, sondern es wird auch viel Zeit in der Familie verbracht.
Obwohl wir in diesem Jahr nicht gemeinsam auf dem Campus feiern können, laufen die Vorbereitungen auf ein Mondfest online auf Hochtouren. Wir freuen uns schon jetzt auf Laternen, geschnitztes Obst und die besonderen Legenden zum Mondfest.

Wir freuen uns über einen guten Start in das neue Schuljahr 2021/22. Die Klassen 2-12 konnten den ersten Schultag gemeinsam online starten und Schülerinnen und Schüler wählten sich pünktlich kontinentübergreifend aus Asien und Europa bei Zoom ein. In den ersten drei Unterrichtsstunden trafen sich die Klassen bei ihrem Klassenleiter und lauschten gemeinsam den selbst komponierten Klavierstücken von An und Khoi, beide Klasse 10, welche dem Tag eine feierliche Note verliehen. Anschließend erfuhren die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe, wie ihr Stundenplan aussieht und wer ihre diesjährigen Fachlehr*innen sind. Sowohl die Neuen als auch “Alten” hatten eigens Videobotschaften aufgenommen, um sich der Schülerschaft vorzustellen. In der Grundschule wurde die Vorstellung der Lehrkräfte von Koala Kurt, dem neuen Maskottchen der 1. Klasse, in einem hinreißenden Videoclip übernommen. Nach individuellen Klassenaktivitäten zum Teambuilding und zur Zielreflexion starteten die Klassen anschließend mit ihrem regulären IGS_online Stundenplan.
Wir sind begeistert von der Energie und Motivation, welche die Schülerinnen und Schüler in der ersten Woche gezeigt haben und wünschen allen Mitgliedern der IGS Schulgemeinschaft ein erfolgreiches Schuljahr 2021/22.

Kunstbox project ‘21

Mit Schulbeginn nächste Woche ermutigen wir unsere Schüler*innen, eine aktive Rolle bei der Vorbereitung auf das neue Jahr zu übernehmen. Im Fach Kunst bedeutet dies, einige einfache Hilfsmittel zu sammeln und nach Materialien zu suchen, die für anstehende Projekte recycelt werden können! Listen und weitere Details werden mit den Klassenleitern und in unseren Online-Gruppen geteilt – viel Spaß beim Sammeln!

Mit viel “Hallo” wurden am Donnerstag die Kinder des U6 Bereiches traditionell als erste im neuen Schuljahr begrüßt.
Obwohl das Wiedersehen nur über den Bildschirm stattfinden konnte, haben sich alle sehr gefreut endlich wieder miteinander lachen, singen und lernen zu können. Das U6 Team hat sich zum Einstieg viele spannende Aktivitäten und interaktive Spiele überlegt und Kinder präsentierten ausserdem voller Stolz ihre erste erledigte Seesaw-Hausaufgabe, die von den Erzieherinnen vorab verschickt worden war.
Somit sind auch die kleinen IGS’ler mittlerweile erfahrene SeeSaw– und Zoom Profis, denn auch im U6 Bereich begleiten beide Apps die Online-Zeit und helfen dabei weiter große Schritte beim Spracherwerb in Deutsch zu gehen.
Begleitet werden die Kinder in diesem Jahr von Frau Julia Nguyen, Frau Lena Nolden, Frau Michelle Heinl und Frau Kathrin Lauw im “Entdeckerhaus” (Kinder von 18 Monaten bis 4) und Frau Laura Birk, Frau Christine Kiefer und Frau Denise Schoechert im “Forscherhaus” (Kinder ab 4 bis zum Schuleintritt).

Wir wünschen allen Kindern und ihren Familien einen tollen Start in das neue Schuljahr!

Wir haben die Höhepunkte des Schuljahres 2020/ 2021 für Sie und euch festgehalten.

Viel Spaß beim Lesen.

Zum Jahrbuch bitte hier klicken

die International German School HCMC (IGS) konnte sich in den letzten Jahren von einer Grundschule zu einer anerkannten Deutschen Auslandsschule mit Mittel- und Oberstufe entwickeln.
Mit dieser Entwicklung ging eine Vervierfachung der Schülerzahlen, das Erreichen wirtschaftlicher Stabilität sowie eine Campuserweiterung einher.
Mehrsprachigkeit, naturwissenschaftliche Frühförderung, Seiteneinsteigerprogramm, digitale Transformation und Förderung von Kreativität waren nur einige Profilschwerpunkte der letzten Jahre.
Zu den Entwicklungsschwerpunkten zählten ebenso die Überarbeitung der Schulkonzeption, Curricula, die Vereinheitlichung der Bewertungsmaßstäbe oder die Einführung von Forschungs- und Debattierstunden,
Bibliotheksstunden, Methodeneinheiten in der Grundschule oder Vietnamesisch als Fremdsprache.

2018 erhielt die IGS die Genehmigung zur Durchführung der ersten Prüfungen zum Deutschen Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz im Süden Vietnams.
Im Jahr 2020 wurde die IGS als IB-World-School autorisiert und erhielt die Berechtigung DSD II- Prüfungen durchzuführen.

Schulveranstaltungen, wie der Deutsche Weihnachtsmarkt, das Forschungsschiff auf dem Mekong, Konzerte, Ausstellungen, Vorlesungsreihen, Wettbewerbe und Auftritte konnten dazu beitragen,
das Bild der Deutschen Community in Vietnam zu prägen.

Mit dem Abschluss einer Vereinbarung zwischen der IGS und dem AA ist die amtliche Vermittlung eines Schulleiters aus Deutschland verbunden. Ich freue mich, dass es der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen
gelungen ist, mit Herrn Georg Michael Schopp einen erfahrenen Schulleiter für die Position an der IGS zu vermitteln, der ab 1. August 2021 die Verantwortung für die IGS übernommen hat.

Allen Eltern und Partnern der IGS möchte ich für die Unterstützung und die gemeinsamen Erfolge in den letzten Jahren danken.
Mein besonderer Dank gilt dem Leitungsteam, insbesondere Heide Schaffer für die kontinuierliche Unterstützung und Expertise auf diesem Weg.

Für das kommende Schuljahr wünsche ich einen soliden Start, bei dem die Vielfalt des Profils der IGS wieder lebendig auf dem Campus erfahrbar sein wird.

Dirk Thormann

SV ist die Abkürzung für den Begriff Schülervertretung. Die SV setzt sich aus den Klassensprechern aller Klassen zusammen. Die Klassensprecher wurden von den Klassen gewählt und repräsentieren die Schüler. Das bedeutet, dass die Schüler Anliegen, Ideen und Wünsche an Ihre Klassensprecher weitergeben. Wenn die Anliegen, Ideen und Wünsche nicht nur die Schüler in der Klasse betreffen, werden sie von den Klassensprechern an die SV weitergegeben. In der SV finden Treffen mit den Klassensprechern aller Klassen sowie mit unseren SV-Sprecherinnen Hannah und Katie und natürlich unseren SV-Lehrern Herr Wayman und Herr Reisdorf statt, um sich über  die Anliegen der Schüler auszutauschen und Ziele umzusetzen.
In diesem Jahr waren uns drei Projekte besonders wichtig: Das Student Support Network wurde soweit vorbereitet, dass es im nächsten Schuljahr gestartet werden kann. Hier können sich Schüler an eine Gruppe ausgewählter Lehrer wenden, um Unterstützung bei persönlichen und schulischen Fragen zu erhalten. Bei einem weiteren Projekt ging es um die Schuluniform. Es wurden Ideen für eine Ergänzung der Schulkleidung gesammelt. Beim Mensa-Projekt haben wir zusammen mit dem Caterer daran arbeiten können, Anregungen bezüglich des Essens und der Essensausgabe umzusetzen. Das klingt alles vielleicht ein bisschen kompliziert, aber es bedeutet zum Beispiel, dass wir öfter Tacos essen können.
Wir haben in diesem  Schuljahr viel erreicht. Insbesondere wenn man bedenkt, dass wir viele Wochen Online-Unterricht hatten und nicht in die Schule gehen konnten. Der Unterricht und die Prüfungen online waren nicht immer einfach.
Mal fällt das Internet bei den Schülern aus, mal der Strom bei den Lehrern. Mal fehlt ein gemeinsames Lachen im Unterricht und mal fällt es schwer, konzentriert zu bleiben, wenn der Lehrer nicht alles sieht und man befürchtet, ermahnt zu werden.
Dennoch haben wir diese schwierige Situation gemeinsam in diesem Schuljahr gut gemeistert, viel gelernt, zwischendurch und besonders in der letzten Wochen auch viel Spaß gehabt. Wir möchten uns bei euch Schülern, die uns mit Anregungen und Unterstützung zur Seite gestanden haben, bei den Lehrern, die uns immer neue Sachen beigebracht haben, bei allen anderen, die für das Gelingen unseres Schulalltages verantwortlich sind und bei Ihnen, Herr Thormann dafür ganz herzlich bedanken.
Wir wünschen allen spannende und gesunde Sommerferien und natürlich, dass wir uns  im nächsten Schuljahr endlich wieder in echt sehen können.

Hannah, Katie und das SV-Team

Gemeinsam mit ihren Freunden und Klassenleitungen beendeten die Schüler*innen am Freitag ein weiteres erfolgreiches Schuljahr an der IGS.
Bei einer Zusammenkunft in den Zoom-Klassenzimmern wurde die Zeremonie zum Jahresabschluss musikalisch eingeleitet.
Sie begann dieses Jahr mit einem ergreifenden selbstgeschriebenen Klaviersolo von An aus Klasse 9, gefolgt von der feierlichen Rede des Schulleiters, Herrn Thormann, welche Meilensteine der Schulentwicklung und Danksagungen enthielt.
Nach dem Zwischenspiel einer eindrucksvollen Eigenkomposition von Khoi, ebenfalls aus Klasse 9, wurden einzelne Schüler*innen für besondere Leistungen mit Auszeichnungen geehrt, die durch den Schulleiter verliehen wurden. Die Auszeichnungen bezogen sich in diesem Jahr auf die Bereiche Spracherwerb, Naturwissenschaften, Mathematik, Musik, Kunst, soziales Engagement sowie auf herausragende schulische Leistungen.
Auch die Schülersprecherinnen beleuchteten in einer Ansprache über den zunehmenden Beitrag der Schülervertretung und bedankten sich bei den Lehrkräften und der Schulleitung für die Unterstützung.
Anschließend erfolgte die klasseninterne Zeugnisausgabe. In vielen Klassen wurde über das Schuljahr reflektiert und es wurden Ziele für die Zukunft formuliert, z.B. durch individuelle Briefe an das Zukunfts-Ich, welche die Schüler*innen versiegelten und am Ende des nächsten Schuljahres öffnen werden. Wir sind schon gespannt, ob sich das Erreichte dann mit den formulierten Zielen deckt.
Die IGS wünscht der Schulgemeinschaft erholsame Sommerferien, und wir freuen uns auf ein Wiedersehen im neuen Schuljahr.

Rede des Schulleiters

Einige wenige Plätze sind noch verfügbar in den Deutsch A2- und B1-Schülerkursen des Sprachinstituts CaféDeutsch. Diese eignen sich zur Wiederholung und Festigung des Gelernten für einen guten Start ins neue Schuljahr.

A2 Programm:

B1 Programm:

Die Klassen 9 und 10 hatten Spaß beim Experimentieren mit dem Erstellen von Klingeltönen mit „Soundtrap“.
Hier ist eine Auswahl davon zum Anhören. Welchen würden Sie wählen, um sich morgens wecken zu lassen oder mitzuteilen, dass die Essenslieferung unterwegs ist!?

Hören / schauen Sie mal rein.

Oskar: hier klicken

Anna: hier klicken

Adrian: hier klicken

Khoi: hier klicken:

Daniel: hier klicken

Tobi: hier klicken

Vy: hier klicken

In den letzten zwei Wochen hat sich Klasse 2 intensiv mit dem Planen, Konstruieren und Bauen von Brücken auseinandergesetzt. Dabei haben die Piraten nicht nur gelernt, was die Materialien und Funktionen von Brücken sind oder welche Brückenarten es gibt, sondern auch, wer die Erfinder von Brücken waren und was Brücken überhaupt tragfähig macht.
Dieses Wissen half den Piraten, ihr eigenes stabiles Brückenmodell umzusetzen. 14 großartige Brücken sind im eigenen Kinderzimmer entstanden. Und da Brücken schließlich auch verbinden und wir die beste Brückenbauerin oder den besten Brückenbauer küren wollen, werden wir uns Hilfe von Klasse 1 holen. Die Pinguine werden nämlich in der nächste Woche über die beste Brücke abstimmen!

Diese Woche konnten wir in Zusammenarbeit mit der Bay Library einen besonderen Kunstkurs für die Schüler*innen der 4. Klasse anbieten. “Bay Library” ist eine lokale Gruppe von Künstler*innen, die sich auf “Zines” und kulturelle Veranstaltungen spezialisiert hat.
Unter der Anleitung der Gastkünstlerinnen Maria und Linh konnten die Schüler*innen die großartige Büchersammlung dieser Bibliothek erkunden und ihre eigenen surrealen Zines  erstellen, die im anstehenden Projekt „Traumbibliothek“ zu sehen sein werden.

Klasse 7 brachte in dieser Woche mit ihrer Pop-up-Ausstellung „IGS Magical Museum of Vietnam“ ein wenig Magie auf den Campus – eine Vorstellung davon, wie das Harry-Potter-Universum aussehen würde, wenn es auf Südostasien ausgedehnt würde.
Das Museum war ein Erfolg. Es wurden neugierige junge Muggel aus den Klassen 2, 4 und der U6-Sektion begrüßt. Das Museum war die ganze Woche in der Kinderbibliothek geöffnet.

In der Vorschule war am Montag, d. 25.04. ein besonderer Tag. Die Schüler*innen der Klasse 1 besuchten nämlich die Kinder der Vorschule. Spielerisch wurde thematisiert, welches Essen für die Zähne gesund oder ungesund ist. Die Expert*innen der Klasse 1 erklärten mit Hilfe ihrer Lapbooks, wie man Zähne richtig putzt, warum man eigentlich seine Milchzähne verliert und welche Rolle die Zahnfee spielt. Jetzt kann bei der Zahnhygiene nichts mehr schiefgehen, oder?

Am Dienstag, 20.04.2021 lud der U6-Bereich zu einem weiteren “Coffee with us” in Villa H ein. Das gewünschte Thema “Freizeitaktivitäten” zog einige Eltern an, die nach einer kurzen Vorstellungsrunde die Gelegenheit nutzten, sich bei einer Tasse Kaffee über die diversen  Freizeitaktivitäten ihrer Kinder auszutauschen. In der anschließend sehr angeregten Diskussion zeigte sich, welch hohen Stellenwert unsere Eltern dem Thema beimessen. Es wurde aber auch deutlich, wie schwierig es sein kann, die richtige Freizeitaktivität zu finden.
Abschließend erhielten die Eltern eine Sammlung möglicher Angebote und die dazugehörigen Adressen.

Am Vorabend des King-Hung-Tages spielte das Saigon String Quartet für die Mitarbeiter*innen und Gäste in der IB-Bibliothek der IGS. Gespielt wurden u.a. Werke von Haydn, Grieg, Mendelssohn, Schubert und Gardel.
Im Rahmen der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik ist es eine Aufgabe Deutscher Auslandsschulen, Möglichkeiten der kulturellen Begegnung zu fördern.
Gern möchten wir Ihnen den Konzertmitschnitt zur Verfügung stellen. Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Reinhören. Hier geht es zum Konzert. 

Klasse 5 beschäftigt sich in Biologie zurzeit mit dem Thema “Wirbeltiere.” In dieser Woche haben die SuS wesentliche Merkmale des inneren Baus des Fisches kennengelernt. Ganz anschaulich ging es dabei zu. So hatten die Schüler*innen die Möglichkeit, an der Präparation eines Süßwasserfisches teilzunehmen.
Nach einer äußeren Begutachtung des Fisches, wurde der Fisch seziert und die inneren Organe beschrieben. Fasziniert waren die Schüler*innen von der Bewegung der Kiemenblättchen im Wasser. Sie haben alle bekannten Organe in situ wiedergefunden, jedoch festgestellt, dass sie nicht so schön bunt wie im Lehrbuch waren.

Unsere kleinen Gärtner aus dem U6-Bereich säten in dieser Woche Samen und werden in den kommenden Wochen entdecken, wie der Lebenszyklus einer Pflanze aussieht. Eine spannende Möglichkeit, die Natur anschaulich zu begreifen und für das eigene Pflänzchen Verantwortung zu übernehmen. Wir warten gespannt darauf, die ersten Keimlinge zu sehen.

Am Freitag, den 9. April waren interessierte Eltern eingeladen, gemeinsam mit ihren Kindern das Angebot der IGS für die Unter-6-Jährigen kennenzulernen und sich mit den kompetenten Erzieher*innen auszutauschen.
Pünktlich zum Start am Tag der offenen Tür kam die Sonne heraus und der Spielplatz des Kindergartens konnte zum ausgiebigen Spielen und Toben genutzt werden. Bei einer Tasse Kaffee informierten sich interessierte Familien über das pädagogische Angebot des U6-Bereiches, während die Kinder im Sandkasten Sandkuchen formten oder die letzten Osternester suchten. Besonders beliebt war das Kinderschminken, bei dem sich die Kleinen sagenhafte Einhörner, Schmetterlinge oder den berühmten Spiderman auf das Gesicht schminken ließen.

Voller Vorfreude auf Ostern besuchten die Pinguine die Kinder in der  Vorschule, um gemeinsam Osterschmuck zu basteln. Das war ein Spaß!. Viele Erstklässler erinnern sich natürlich an die Zeit in der Vorschule. Wie schön, die “alten” Freunde mal wieder zu besuchen. Gemeinsam machten sich die Kinder an die Bastelaktivitäten, die übrigens nur mit einer Prise Magie gelangen. Alle Kinder waren vor allem davon überzeugt, den magischen Teil zu  beherrschen. Jedes Kind erhielt ein großes Blatt Papier und zeichnete die Form eines großen Ostereis nach. Anschließend  verwendeten sie ‚magische‘ (helle) Farbstifte, um ihre eigenen Osterei-Designs zu erstellen. Sobald sie ihre „unsichtbaren“ Entwürfe fertiggestellt hatten, übermalten sie diese mit Aquarellfarben. “Ta Da!” So entstanden magische Ostereier. Sowohl die Kinder der Klasse 1 als auch die Vorschüler hatten viel Spaß und genossen diese gemeinsame Abwechslung. Wir wünschen Ihnen ein frohes Osterfest!

In diesem Jahr würdigte Klasse 2 die Osterzeit auf ganz eigene Weise. Osterhasen und Küken mögen ja durchaus reizvoll wirken, wir aber haben uns bei der diesjährigen österlichen Dekoration von den berühmten Fabergé-Eiern, den kostbaren Schätzen aus Russland, inspirieren lassen. Die Schüler*innen verwendeten bei der Herstellung buntes Papier, Sprühfarbe und Folie, um die eigenen zerbrechlichen Kreationen zu erschaffen.

Warum ist ein Apfel saftig? Warum ist ein Apfel sauer?
Damit Klasse 2 diese Fragen beantworten konnte, haben sie sich kräftige Unterstützung geholt. Unter der Leitung von Herrn Kmiecik haben die Schülerinnen der Klasse 7 im Rahmen des Chemieunterrichts verschiedenen Experimente für die Klasse 2 vorbereitet. Zum ersten Mal im schuleigenen Labor wurde die Klasse 2 mit den Regeln im Labor vertraut gemacht. Nun mussten die Piraten zuerst mit einem Mörser die Apfelstücke klein stampfen, um Apfelsaft zu gewinnen. Nach getaner Arbeit konnten die Piraten durch Hilfe von Ph-Teststreifen und Kupfersulfat erkennen warum der Apfel saftig und auch sauer ist. “Mir haben die Experimente Spaß gemacht. Es war toll zusehen, wie sich der Apfelsaft auf einmal rot färbte. Die rote Farbe zeigte klar: Äpfel haben Säure”, erklärte Jade (Klasse 2) abschließend.

Zum Abschluss unseres aktuellen Modedesign-Projekts wurden die Schüler*innen aufgefordert, ein “High-Concept”-Kleidungsstück zu kreieren. Dieses sollte dem 2019 von Hoàng Thùy entworfenen Miss Universe-Kostüm inspiriert sein. Die Aufgabe bestand darin, das Kleidungsstück in kurzer Zeit zu entwerfen und dabei einen Aspekt vietnamesischer Kultur  zu berücksichtigen. Als Material sollte Papier verwendet werden.  Auf dem Laufsteg sah man Nudeln, Fächer, Menükarten und Street Food. Beeindruckend – bravo!  Wir sehen uns in Paris!

Herumblödeln
Im Rahmen des IGS-Zirkus-Projekts lernte die Clown-Gruppe einen echten Clown bei der Arbeit kennen. Nam – ein lokaler Clown aus HCMS – besuchte uns bei, wie man mit Ballons Tiere und andere Dinge formt. Die jungen Clowns haben Neues gelernt und konnten am Ende ihre Fähigkeiten unter Beweis stellen. Natürlich platzte bei dieser Herausforderung der ein oder andere Ballon. Die entsprechenden Techniken haben wir uns jetzt angeeignet. Somit sind wir jetzt in der Lage, unseren eigenen Zoo an Ballontiere erschaffen

Diese Woche fand der „Coffee with us” zum Thema Ernährung im U6-Bereich statt. Neben allgemeinen Informationen zum Thema Ernährung im frühen Kindesalter, wurden die Prämissen bei der Zusammenstellung einer ausgewogenen Ernährung an der IGS erläutert.
Das Highlight war aber ganz klar der Kreativwettbewerb am Ende der Veranstaltung, bei dem Eltern zeigen konnten, wie man gesunde Lebensmittel ansprechend und witzig für und mit Kindern zubereiten kann.

Im Rahmen des DaF-Unterrichts haben die Schüler*innen der Klasse 2 ihre eigenen Bildergeschichten zu ihrem Klassenmaskottchen Coco geschrieben. Hier lesen Sie eine Geschichte der Schülerin Ha Vy (Klasse 2):

„Coco hat Rückenschmerzen”
Am Sonntag geht Coco zu Frau Quynh Anh. Er hat schlimme Rückenschmerzen. Frau Quynh Anh hat eine Idee. Er muss zum Arzt gehen. Die Ärztin untersucht Coco. Coco muss operiert werden. Zuerst bekommt Coco eine Spritze. Danach schläft er ein. Nun näht die Ärztin Cocos Rücken. Zum Schluss bekommt Coco ein Pflaster. Jetzt tut Cocos Rücken nicht mehr weh.

Seit dem vergangenen Dezember haben sich die Kandidat*innen, die sich für das Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz Stufe 1 (DSD I) qualifiziert haben, auf diesen wichtigen Tag vorbereitet. Am Mittwoch war es dann endlich soweit, sie mussten ihre Deutschkenntnisse unter Beweis stellen. Schüler*innen der 7. bis 10. Klasse nahmen an der  Prüfung, welche aus drei Modulen bestand teil. Geprüft wurden Hörverständnis, Leseverständnis sowie Schreiben in einer vierstündigen Prüfung mit Pausen.
Eine Deutschstunde pro Woche war seit Dezember dem Schülerfeedback und der Überprüfung ihres Fortschritts gewidmet. Ein eigens dafür konzipiertes Google-Klassenzimmer mit Materialien führte die Teilnehmenden außerdem in das Prüfungsformat ein und bot ihnen zahlreiche Aufgaben zum Üben.
Nun haben die DSD I-Kandidat*innen zwei Wochen Zeit, um sich auf die am Montag, den 29. März 2021, stattfindende mündliche Prüfung vorzubereiten. Um zu wissen, was sie in dieser offiziellen Prüfungssituation erwartet, veranstaltete die IGS am Freitag Probe-Prüfungen. Bei dieser Veranstaltung konnten Schüler*innen der Klassen 7 und 8 sowie die älteren Kandidat*innen die Reihenfolge und die Erwartungen des Prüfungsformats kennenlernen, indem sie zwei ihrer mutigen Klassenkamerad*innen bei der Prüfung beobachteten. Die Schüler*innen haben vielfältige Themen vorgestellt – vom Schachzug Queen’s Gambit bis hin zur Nachhaltigkeit von Fast Fashion. Die Fragen der Prüfenden wurden oft zur Zufriedenheit beantwortet.
Mit einem DSD I-Zertifikat werden Deutschkenntnisse auf der Stufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) nachgewiesen. Das Zertifikat dient als Nachweis der erforderlichen Deutschkenntnisse für den Zugang zu einem Studienkolleg in Deutschland.
Überdies ist das DSD I-Zertifikat Voraussetzung für die Anmeldung zur DSD II-Prüfung, welche die IGS in der 11. Klasse durchführt. Mit einer erfolgreichen DSD II-Prüfung kann die Erfüllung der Sprachanforderungen für ein Studium an deutschen Hochschulen und Universitäten nachgewiesen werden.
Das DSD wird derzeit in über 70 Ländern von mehr als 80.000 Kandidat*innen pro Jahr abgelegt. Die Prüfungen werden weltweit am selben Tag abgelegt.

Es sei ein großer Erfolg gewesen, als am 28. Februar 1909 der erste, damals noch nationale Frauentag in den USA ins Leben gerufen wurde. Von der Idee inspiriert, regte Clara Zetkin auf der zweiten Internationalen Sozialistischen Frauenkonferenz im Jahr 1910 die Einführung eines internationalen Frauentages an. Während zunächst eine der Hauptforderungen im Wahlrecht für Frauen bestand, rückten später auch Aktionen gegen Krieg in den Vordergrund.
Je nach kulturellem Kontext unterscheiden sich heutzutage die Forderungen. Weitgehend ähnlich ist jedoch der Fokus auf die Rolle von Männern und Frauen sowie die Forderung nach Gleichberechtigung im Rahmen dieser Unterscheidung.
Modernere Semantiken von Diversität und traditionelle Vorstellungen von Geschlechterrollen existieren mehr oder weniger nebeneinander. Führt man die Begriffe „Gender“ und „Sex“ in die Diskussion ein, so ist die Unterscheidung zwischen dem, was Mann zum Mann oder Frau zur Frau macht, nicht mehr so eindeutig und somit auch die Frage danach, wen oder was wir am Frauentag eigentlich feiern. Eine Idee, ein soziales Konstrukt? Irgendwie oszilliert die Bedeutung dieses Tages zwischen dem Blumenstrauß für die Frau mit clichéhaften Konnotationen und dem Bestreben danach, genau letztere zu dekonstruieren.
Wie wunderbar ist es, wenn man in unserer Welt zunehmend Identität(en) selbst bestimmen, verändern und entwickeln kann – fern von polarisierenden Diskurswärter*innen, von Schwarz und Weiß, Mann und Frau – und zwar ohne bei einem bloßen Tausch traditioneller Rollen stehenzubleiben.
Wie schön es ist, in Kulturen zu leben, in der Diversität als Mehrwert erkannt wird und selbst definierte Identitäten gefeiert werden dürfen.
In diesem Sinne ist der Internationale Frauentag ein großartiger Anlass, Vielfalt und Selbstbestimmung sowie das Durchbrechen benachteiligender Muster und Reflexe zu würdigen.
Ein Grund zum Feiern und Reflektieren für alle Menschen – nicht nur für jene, die sich als Frauen verstehen und als solche geschätzt werden oder Männer, die ihre feminine Seite schätzen.

Ein Hoch auf sie, die wir lieben.

Klasse 2 hat in Sachkunde gelernt, wann es Tag und Nacht wird und mehr über unsere Sonne, den Mond und die Erde erfahren.
Zum Schluss haben sie den Tageslauf künstlerisch dargestellt.

Der letzte Schultag vor dem vietnamesischen Neujahrsfest ist gleichzeitig der Tag der Zeugnisfeier an der IGS. Diese fand in diesem Jahr über igs_online statt. Die Feierstunde wurde eröffnet durch ein Klavierstück, gespielt von Xu Ziyuan, Schüler an der IGS. Danach folgte die Rede des Schulleiters sowie eine Rückschau auf die letzten Monate zusammen mit den Klassenlehrern, wo unter anderem Ziele für das kommende Schulhalbjahr formuliert wurden. Am Ende wurden alle Schülerinnen und Schüler mit dem traditionellen Löwentanz in die Ferien verabschiedet. Eigentlich wurde der Löwentanz in diesem Jahr wieder von den Schülern einstudiert, die sich derzeit zu Hause im Fernunterricht befinden. Es musste nicht lange überlegt werden. Unsere Lehrer sprangen ein. Aber schauen Sie selbst, wie liebenswürdig sich unsere kleinen Löwen zur Perkussion bewegen.
Dem Wasserbüffel sagt man Fleiß, planvolles Verhalten, Belastbarkeit und einen besonderen Fokus auf Bildung nach. Im neuen Jahr kann also nichts schief gehen.

Wir wünschen Ihnen und euch ein gesundes, erfolgreiches neues Jahr des Wasserbüffels.

Chúc mừng năm mới

Rede der IGS Schülersprecherin
Võ Hà My (Hanna), Klasse 8 und der Stellv. Schülersprecherin Võ Đặng Kỳ Anh (Katie), Klasse 11 zum vietnamesischen Neujahrsfest.

Wie bereits angekündigt, bereiten sich auch die Kleinen intensiv auf die anstehende Tet-Feier vor. Der Chor der Grundschule probt unter der Leitung von Douglas Vale und Jonathan Armes traditionelle Tet-Lieder. Dabei werden sie tatkräftig von Ms Quynh Anh unterstützt
In Klasse 6 steigt allmählich das Lampenfieber. Die Schülerinnen und Schüler studieren gemeinsam mit Douglas Vale ein Theaterstück zur traditionellen Tet-Legende ein.
Wir freuen uns auf ein buntes Programm!
 

In dieser Woche waren die Schülerinnen und Schüler damit beschäftigt, für unsere bevorstehende Tết-Feier zu basteln und zu dekorieren. In der 1. Klasse wurden Banner erstellt, die Saigon am Silvesterabend zeigen, während in der 4. Klasse Pappmaché-Skulpturen für die Bibliothek vorbereitet werden. Chúc mừng năm mới!

Wer in dieser Woche über den Campus lief, konnte Löwen auf dem Sportplatz tanzen sehen. Mit viel Trommelwirbel studieren die Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Klasse  unter der Leitung von Matthias Mayr den traditionellen Löwentanz für das diesjährige Tet-Fest ein. “ Tết Tết Tết Đến Rồi” liegt in der Luft und wir freuen uns schon jetzt, Ihnen in der nächsten Woche weitere Überraschungen zum Tet-Fest präsentieren zu dürfen.
Soviel sei schon jetzt verraten: Auch bei den “Kleinen” sowie in Klasse 6  laufen die Vorbereitungen auf Hochtouren.

Liebe Freunde der IGS,

in den vergangenen Monaten versuchten weltweit Lehrer unter den herausfordernden Bedingungen Schule und Ausbildung zu sichern.
Die besonderen Bedingungen teilten die Schulen mit vielen Institutionen und Firmen, die ebenfalls einem hohen Anpassungsdruck ausgesetzt sind. Was Schulen unterscheidet, ist der nachhaltige Einfluss, den Bildung auf zukünftige Generationen hat.
Viele von uns verbringen die Weihnachtszeit fern von der Heimat, zum Teil getrennt von unseren Familien oder zumindest mit eingeschränkten Reisemöglichkeiten.
Statt einer Weihnachtskarte, möchten wir in diesem Jahr mit einem Weihnachtskonzert aus der Bibliothek der Deutschen Schule in Saigon ein Stück musikalische Heimat mit Ihnen teilen.
Wo auch immer Sie sich gerade in der Welt befinden, zum Weihnachtskonzert mit dem Saigon String Quartett treten Sie per – Klick – gern hier ein.
Wir bedanken uns für die Unterstützung der International German School HCMC in diesem Jahr und wünschen Ihnen und Ihren Familien Frohe Weihnachten und gute Unterhaltung mit dem Saigon String Quartett.

Dirk Thormann
Schulleiter

„Ich wusste gar nicht, dass die Lehrer so schön singen können”, flüsterte ein kleiner Pinguin der 1. Klasse, als der Lehrerchor als Adventsüberraschung für die Schüler*innen sang. Das Adventstürchen vor Villa B hatte auch in der 2. Adventswoche wunderbare Überraschungen parat. Es gab Waffeln für alle, ein Karussell für die Kleinen und den ein oder anderen Lehrer, der heimlich ebenfalls eine Runde drehte 🙂 einen Besuch vom Glasbläser und am vorletzten Schultag rockte die Lehrerband Weihnachten. Die Weihnachtsfeiern der Klassen gingen in dieser Woche in die 2. Runde und bescherten nicht nur leckere Würstchen und Bratkartoffeln, sondern auch den ein oder anderen Glühwein und wirklich viele stimmungsvolle Gespräche.

Am Montag, den 14. Dezember stellten sich die Schüler*innen der Klasse 11 dem finalen Teil des Deutschen Sprachdiploms, Stufe 2 (DSD II): der mündlichen Prüfung. Das DSD II ist ein offizielles Sprachzertifikat der Kultusministerkonferenz und wird in Deutschland als Sprachnachweis der Stufen B2/C1 für die Einschreibung an Universitäten akzeptiert.
Spannende Themen wie „Mehrwertsteuersenkung als Lösung für die durch COVID bedingte Inflation in Deutschland” oder „Obdachlosigkeit in Berlin” wurden in der Prüfung präsentiert und führten zu interessanten Diskussionen.
Alle Teilnehmer*innen waren überglücklich, dass sie diesen Meilenstein geschafft hatten. Auch die Prüferinnen hatten Grund stolz auf die Ergebnisse dieser Premiere an der IGS zu sein.

Eine Woche lang wurde mit Begeisterung im Sachkundeunterricht der Klasse 3 mit Lego-Komponenten gearbeitet. Die Kinder bauten zunächst einfache Schnecken, Ventilatoren und Forschungssonden nach. Anschließend wurden diese programmiert. Passend zur Weihnachtszeit haben die Kinder dann anhand einer recht komplexen Anleitung den Weihnachtsmann mit Rudolf, dem Rentier gebaut und programmiert. Nach anfänglichen kleineren Misserfolgen haben es schließlich alle Gruppen geschafft, dass Rudolf den Wagen mit dem Weihnachtsmann hinter sich herzieht.

Die Schüler der sechsten Klasse überraschte die zweite Klasse mit einer magischen Zeit beim Backen der Weihnachtsplätzchen – und die vierte Klasse überraschte die erste Klasse. Es wurde viel gemessen, gesiebt, gewischt und Teig ausgerollt. Die Kleinen bewunderten ihre älteren Schulkameraden und lächelnde Gesichter waren durchweg zu sehen. Eine IGS-Bäckerei war es zweifelsohne.
     

Am Montag, d. 7. Dezember, ereignete sich das Wunder – Nikolaus besuchte die IGS. Er trug Tüten mit Leckereien und verteilte sie an alle lieben 🙂  Kinder. Er ging auf dem Schulhof umher und suchte nach den Klassen, denen er einen Besuch abstatten konnte.
Er trug seinen typischen roten Umhang über einem weißen Mantel mit goldenen Verzierungen, um seine Taille trug er einen goldenen Gürtel. Er trug schneeweiße Handschuhe an den Händen und hielt einen goldenen Stab. Ungeachtet der Temperaturen trug er die traditionelle Kopfbedeckung und präsentierte eine imposante Erscheinung.
Die Kinder in der U6-Sektion liebten seinen Auftritt. Mit traditionellen Liedern wurde er dort empfangen bevor er Früchte und Plätzchen verteilte. Nachdem er seine letzte Klasse, Klasse 5, besucht hatte, verschwand er so mysteriös, wie er gekommen war.
Hoffen wir, dass es nächstes Jahr wieder ausreichend  liebe Kinder in der IGS geben wird ;-), um ihn 2021 wieder an die IGS zu locken.