„Die IGS hat sich in einem kompetitiven Umfeld verdientermassen ihren Platz gesichert und einen ausgezeichneten Ruf innerhalb der deutschsprachigen Gemeinde erworben. Ein motiviertes und engagiertes Führungsteam entwickelt die Schule laufend weiter. Diese bietet den Schülerinnen und Schülern ein harmonisches und bildungsförderndes Umfeld. Die IGS lebt und vermittelt wichtige Werte und ermöglichst eine individuelle, zeitgemässe schulische Förderung auf hohem Niveau.“

„Mein Sohn Jonathan hat die IGS 2015 während meiner beruflichen Entsendung besucht. Das Schuljahr an der IGS zählt zu seinen besten Schulerlebnissen. Der hohe Lernstandard und die hervorragende Betreuung durch die motivierten und engagierten Lehrer*innen haben Jonny nachhaltig positiv beeinflusst. Seine Schulleistungen haben sich insgesamt (insbesondere in Englisch) deutlich verbessert. „Die Lehrer haben viel mehr Zeit und Geduld einem den Unterrichtsstoff zu erklären“, schwärmt Jonny heute noch. So sollte Schule im Idealfall sein.Die Klassenfahrt nach Đà Lạt und das Kaffeepflanzen-Projekt stellten den krönenden Abschluss seines Schuljahres dar. In sechs Jahren ist der Kaffee reif, dann kommt Jonny spätestes zur Ernte wieder.Seit 2016 ist Jonny wieder in Berlin an der Sophie-Scholl Schule. Sein erster Weg in den Herbstferien 2016 führte zur IGS um Freund*innen und Lehrer*innen zu besuchen.“

„Ich wollte für meine Kinder eine Schule, an der selbständiges, laterales und ungewöhnliches Denken nicht nur erlaubt ist, sondern explizit gefördert wird. Eine Schule, die einen geborgenen und geschützten Raum außerhalb des Zuhauses bietet. Einen Ort, an dem man sich ausprobieren kann und der nicht nur akademisch ist, sondern alle Sinne vereint. Eine Schule, die versteht, dass man nicht nur am Pult lernt, sondern sogar dann, wenn man sich von ihm entfernt. Wer all das – und mehr – für sein Kind ebenfalls möchte, kann mit der Suche aufhören: an der IGS sind Ihre Kinder an der richtigen Adresse.“

„Das Prinzip Sprachaktivierung nutzt sowohl Theorie als auch die Erfahrungen aus der täglichen Schul- und Unterrichtspraxis an der IGS. Die aktive Arbeit am Begriff wird dabei durch sprachsensible Methoden unterstützt.
Der naturwissenschaftliche Unterricht ist ein Schwerpunkt an der IGS. Dieser räumt der Begriffsbildung und der fachlichen Kommunikation v.a. im Zweitprachenerwerb einen sehr hohen Stellenwert ein.“