Elterninformation

Am Montag besuchten unsere Schüler der 5. Klasse die Vorschule um den Kindern das  Märchen von ‚Schneewittchen‘ vorzulesen.
Das Erzählen von Geschichten regt die Fantasie der Kinder an und zaubert immer ein Lächeln auf ihre Gesichter. Diese Aktivität hilft, die Vorstellungskraft der Kinder anzuregen, nicht nur bei den Vorschülern der IGS, sondern auch bei den Schülern der 5. Klasse, um sich daran zu erinnern, wie inspirierend es ist, ein Märchen zu lesen und alle realen Emotionen in einer fantastischen Umgebung zu durchleben.

Wir freuen uns, unsere neuen Schulsprecher vorstellen zu können. Unsere Lehrerschaft wird von Frau Hughes und Herrn Vidmar vertreten. Die Schüler der Sekundarstufe werden durch Ha Mi und Hannah repräsentiert, während CiCi und Carsten die Schüler der Grundschule vertreten.
Unsere Schülersprechervertretung (SV) ist ein integraler Bestandteil unserer schulischen Gemeinschaft, und das Team ist stets begeistert, ihre Mitschüler während ihrer Zeit hier an der IGS zu unterstützen, um deren Anliegen Gehör zu verschaffen.
Herzlichen Glückwunsch an alle unsere neuen SV-Vertreter! Auf ein aufregendes neues Schuljahr!

Auf der Suche nach einem guten Buch zum Lesen? Ihr fragt euch, was ihr als nächstes  lesen sollt? Kommt in die Bibliothek!Wir freuen uns,  mitteilen zu können, dass eine große Auswahl neuer Bücher eingetroffen ist und jetzt in unseren Schulbibliotheken erhältlich ist. Die Auswahl an Büchern ist sehr vielfältig und umfasst verschiedene Genres wie Bilderbücher, Märchen, Abenteuer, Natur und Wissenschaft, Weltraum, Tiere, Psychologie, Humor, Romantik, Geschichte, Essen und Gesundheit usw. … und einige mehr sie sind auf Deutsch, Englisch und Vietnamesisch verfügbar.
Wenn Sie Bücher finden möchten, die Ihr Interesse wecken, laden wir Sie herzlich ein, in unserer Primär- und Sekundärbibliothek vorbeizuschauen und sich die Zeit zu nehmen, einige davon zu durchstöbern und zu lesen.

Fröhliches Lesen!
Ihre IGS-Bibliothek

In dieser Woche haben die Kinder im U6-Bereich Besuch von unserer Schulkrankenschwester bekommen. Den Kindern aus beiden Häusern hat sie altersentsprechend ihre Arbeit erklärt und einen Erste-Hilfe-Kasten gezeigt. Jetzt wissen alle Kinder, was im Notfall zu tun ist! Danach durften die Kinder mit auf unsere Krankenstation gehen und erforschen, was dort passiert, wenn wir uns verletzen. Bei allen wurde dann noch Fieber gemessen und Kinder wurden verarztet. Jetzt wissen wir, was im Notfall passiert und müssen keine Angst haben, wenn wir mal zur Krankenschwester gehen müssen und Hilfe brauchen.

Am Samstag, dem 7. Oktober, haben wir Schülerinnen und Schüler der Klassen 10, 11 und 12 einen Besuch im Waisenhaus Suoi Sao organisiert. Für viele von uns war dies ein herzliches Wiedersehen, da wir bereits im letzten Jahr während früherer Besuche einige der Kinder kennengelernt hatten.
Als wir das Waisenhaus betraten, wurden wir von den Schwestern und den Kindern herzlich begrüßt. Dieses Mal konnten wir uns leichter mit unseren jungen Freunden verbinden, da sie die meisten von uns inzwischen etwas besser kennen. Bei Aktivitäten wie Gesichtsbemalung, dem Herstellen von Freundschaftsarmbändern und dem Arbeiten an einem kreativen Poster konnten wir gemeinsam Zeit verbringen. Nochmals möchten wir der IGS-Gemeinschaft für die großzügigen Spenden danken, da sie einen großen Einfluss auf die Lebensqualität der Kinder hatten, insbesondere weil das Waisenhaus kürzlich an einen neuen Ort umgezogen ist, der weniger Ausstattung bietet. Wir hoffen, dass die Schule als Ganzes weiterhin Unterstützung für das Waisenhaus Suoi Sao bereitstellen wird.
Wir werden auch in Zukunft das Waisenhaus Suoi Sao im Rahmen unseres International Baccalaureate CAS (Kreativität – Aktivität – Service) Projekts besuchen und ihnen sowohl finanziell als auch emotional so gut wie möglich helfen.
(Bericht aus den Klassen 11/12)

Mit dem Ziel, das emotionale Wohlbefinden zu fördern, hat die IGS kürzlich den Tag der seelischen Gesundheit gefeiert. Es wurde eine fesselnde Schatzsuche veranstaltet, die die Schüler auf eine Reise zur Selbsterforschung durch die Praxis verschiedener Atemtechniken führte. Durch die Teilnahme an einem spielerischen, aber lehrreichen Spiel lernten die Schüler, die Kraft des Atmens zur Stressreduzierung, zur Steigerung der Konzentration und zur Verbesserung des allgemeinen Wohlbefindens zu nutzen. Diese Aktivität ermutigte die Schüler, Praktiken wie Zwerchfellatmung, Quadratatmung und achtsame Atmung zu erkunden. Die Schatzsuche führte die Schüler nicht nur in Atemtechniken ein, sondern förderte auch Achtsamkeit und Selbstbewusstsein. An jeder Atemstation wurden die Schüler ermutigt, vollkommen präsent zu sein und sich auf ihre körperlichen und emotionalen Empfindungen zu konzentrieren. Dies half ein tieferes Verständnis für die eigenen Gedanken, Gefühle und Reaktionen zu fördern und legte so den Grundstein für verbessertes Selbstmanagement und emotionale Regulation.
Die Beobachtung des Tags der seelischen Gesundheit durch die IGS ermöglichte den Schülern eine transformative Erfahrung, die die Bedeutung des emotionalen Wohlbefindens hervorhob und sie mit wertvollen Fähigkeiten ausstattete, um Herausforderungen effektiv zu bewältigen. Durch die Teilnahme an Aktivitäten wie der Schatzsuche demonstrierte die Schule ihr engagiertes Bekenntnis zur Förderung widerstandsfähiger Individuen und zur Priorisierung der positiven seelischen Gesundheit im schulischen Umfeld.

Moderne Bildung und demnach auch eine moderne Schule bedürfen einer stetigen Entwicklung. Daher sollten neue Lehransätze in regelmäßigen Abständen entwickelt, überdacht und auch angewendet werden. Nur so kann eine Schule die bestmögliche Qualität des Unterrichts gewährleisten.
In diesem Zusammenhang ist es unabdingbar, auf die Erfahrungswerte und Expertise von Leuten außerhalb der eigenen Schule zurückzugreifen. Nur so kann ein vollumfänglicher Blick auf die Gesamtentwicklung der eigenen Ansätze ermöglicht werden.
Daher freut sich das Team der IGS ganz besonders darüber, dass wir in den vergangenen zwei Wochen mehrere Besucher begrüßen durften, um sich über den aktuellen Entwicklungsstand der Schule gemeinsam auszutauschen und gegenseitig von Erfahrungswerten zu profitieren. 
Zum einen ließ uns Peter Wollenweber, der offizielle Prozessbegleiter der ZfA, an seiner Sicht auf die Entwicklung der IGS teilhaben. Der Besuch war von einer äußerst produktiven Gesprächsatmosphäre und vielversprechenden Impulsen für die weitere Entwicklung des Unterrichts geprägt. Dafür möchten wir uns herzlich bei Herrn Wollenweber bedanken!
Darüber hinaus durften wir in der letzten Woche ein “Peer-Team” aus Kolleginnen und Kollegen ausgewählter deutscher Schulen der Region begrüßen. Im Zuge vieler Unterrichtsbesuche, Interviews und auch persönlicher Gespräche wurden uns wertvolle Hinweise für die Weiterentwicklung aktueller Ansätze mitgeteilt, sodass wir als gesamtes IGS-Team äußerst positive Anregungen für uns mitnehmen konnten. An dieser Stelle möchten wir uns ganz herzlich bei Markus Brandtner von der Christlichen Deutschen Schule Chiang Mai, Pascale Mandel von der Deutschen Internationalen Schule Jakarta und Dr. Markus Meyer von der German European School in Singapur bedanken.

Wir an der IGS freuen uns auf die weitere Arbeit an der Schulentwicklung!

„Gadji beri bimba glandridi laula lonni cadori
Gadjama gramma berida bimbala glandri galassassa laulitalomini
Gadji beri bin blassa glassala laula lonni cadorsu sassala bim“
Wonach klingt dieser Gedichtauszug für Sie? Erkennen Sie Wörter oder Laute?
Dieser Gedichtauszug stammt aus dem Lautgedicht „Gadji Beri Bimba“. Es wurde erstmals 1916 von seinem Verfasser, Hugo Ball, vorgetragen. Die Klasse 5 hat sich diesen Gedichtvortrag angehört und anschließend selbst versucht, das Gedicht von Hugo Ball zu lesen – das war ziemlich verrückt und gar nicht so leicht!
Frei nach Hugo Ball gingen die Kinder auch auf die Suche nach neuen, lautmalerischen Wortschöpfungen und Worten aus anderen Sprachen. Aus ihren Wortschöpfungen und -entdeckungen verfassten die Kinder anschließend eigene Nonsens-Gedichte und trugen sie in der Klasse vor – ein großer Spaß für alle Beteiligten.
Sie fragen sich, warum sich die Kinder damit im Ethikunterricht beschäftigen?
Mit den Bedeutungen von Worten zu spielen und dabei Worte um- oder neu zu deuten, ist eine spannende Tätigkeit, die uns das Bekannte als fremd erfahren lässt – und umgekehrt. Es schärft den Blick für das, was wir kennen, ebenso wie für das, was uns unbekannt ist und uns deshalb irritiert. Ein weiterer Beitrag zur aktuellen philosophischen Frage: Wo und was ist die Fremde?

Jeden Montag und Dienstag haben die Kinder aus der Grundschule in der siebten Stunde die Möglichkeit, am Mittagsangebot „Entspannung“ teilzunehmen.
Zusammen mit dem Faultier Fred machen sich die Kinder auf den Weg in das Land der Entspannung – dafür unternehmen sie zunächst einen kleinen Spaziergang zu Villa H, dem Ort der Ruhe. Dort angekommen, können es sich die Kinder auf einer Yogamatte gemütlich machen und im wahrsten Sinne des Wortes „Alle Viere von sich strecken“. Bei ruhiger Musik und einer kleinen Geschichte zum Entspannen können sich die Kinder vom Vormittag erholen und neue Kraft für den Unterricht am Nachmittag sammeln.

Im Rahmen des neuen Formats “Themenabend für Eltern” fand am Donnerstag, 28.09.2023 ein Vortrag zum Thema Screentime statt. Interessante Einblicke zum Thema „Screentime“ regten zu einer lebendigen Diskussion an. Wir danken Herrn Tony Louw von “Learning Strategies” für den anregenden Vortrag und freuen uns auf weitere Themenabende.

Jedes Jahr übernimmt die Grundschule die Aufgabe, die reichen kulturellen Traditionen der IGS auf der Bühne zu präsentieren; in diesem Jahr kommt diese Ehre der Klasse 2 zu. Und was für eine fantastische Gruppe von Schülern sie dafür sind!
Das erste von zwei Theaterstücken, die in diesem Semester von der Drama AG (Klasse 2) aufgeführt werden, ist die Geschichte eines Mannes namens Cuội, von dem geglaubt wird, dass er auf dem Mond lebt. Zu Ehren von Cuộis Geschichte feiert man in Vietnam das Mittherbstfest, bei dem Kinder bunte Laternen tragen und durch die Dörfer ziehen, und Familien kommen zusammen, um Mondkuchen zu genießen und den Vollmond zu bewundern, auf dem Cuội angeblich wohnt.
In diesem Jahr sind An, Phuong Nam in der Rolle des Cuội, Jung, SeHyun als der Banyanbaum und Albani, Lisa Ly als die Prinzessin zu sehen. Der Rest der Klasse übernimmt mehrere Rollen in einem Drama voller aufregender Bewegungen und Leidenschaft. Es gibt Tiger und spektakuläre Magie!
Es ist wirklich sehenswert.
Das zweite Drama, das für dieses Semester geplant ist, ist die traditionelle Darstellung der dramatischen Ereignisse im Leben des Heiligen Martin von Tours. Die ganze Klasse wird wieder an der Darstellung dieser berühmten Ereignisse beteiligt sein, die am 10. November dieses Jahres im Rahmen der Schulfestlichkeit zum Laternenfest aufgeführt werden.
Es war bisher ein Privileg, mit so energiegeladenen und kreativen Menschen zu arbeiten. Verpassen Sie die Vorstellung nicht.

Um die Kultur eines Landes zu verstehen, lernen wir ihre traditionellen Feste kennen, bereiten traditionelle Speisen zu, singen ihre Lieder und erfahren mehr über die Mythologien hinter jedem Fest. Zum Glück fällt das Mittherbstfest gerade rechtzeitig für unsere IGS-Schülerinnen und -Schüler, um mehr über Vietnam und die traditionellen Feste zu erfahren, die jeder feiert!
Die gesamte IGS war voller Aktivitäten zur Vorbereitung auf dieses Fest. Was haben wir gemacht?
Die Schülerinnen und Schüler der U6 und der Sekundarstufe haben gelernt, Mondkuchen mit Frau Linh herzustellen und zu backen: all diese leckeren Mondkuchen mit verschiedenen Füllungen wurden in unserer gemütlichen Küche produziert, die jeder gerne teilt!
Die Grundschülerinnen und Grundschüler sind damit beschäftigt, traditionelle Laternen aus buntem Zellophan in verschiedenen Tierformen herzustellen. Wir haben Mittherbstlieder auf Vietnamesisch gesungen, Mondfestgeschichten füreinander und für die U6 vorgelesen und Comics über das Fest gemacht!
Am Freitag, dem 29. September, hat die IGS ein Mittherbstfest-Event für alle organisiert! Wir haben unsere Schülerinnen und Schüler mit einem Drachentanz überrascht.

Unsere lang ersehnten Bestellungen aus Deutschland sind gerade eingetroffen! Was für eine schöne Überraschung für alle Schülerinnen und Schüler diese Woche! Nicht nur neue Bücher, wir haben auch die gesamte Grundschulbibliothek mit unseren neuen Brettspielen ausgestattet, von Catan über Uno bis hin zu Scrabble!
Brettspiele sind immer als großartige Werkzeuge bekannt, um Kindern zu helfen, ihren Stress abzubauen, die Kommunikation zu verbessern und Teamarbeit zu entwickeln. Wir sind super aufgeregt, alle Brettspiele auszupacken und zu lernen, wie man sie spielt.

Das Schuljahr ist schon wieder ein paar Wochen alt, neue Schüler*innen und Lehrer*innen haben sich bereits gut eingelebt und am Donnerstag, den 21. September fand schließlich der erste Elternabend in diesem Jahr statt. Neben den regulären klassenspezifischen Besprechungen, wurde in diesem Jahr zusätzlich im Forum des IGS Campus ein kleines „Elterncafe“ veranstaltet. Dabei hatten besonders die (neuen) Fachlehrkräfte die Chance, sich den Eltern in einer entspannten Atmosphäre vorzustellen und auszutauschen. Das IGS-Team bedankt sich für Ihr zahlreiches Erscheinen und freut sich auf eine gute Zusammenarbeit.

Am Montag, 18.09.2023 startet das AG – Programm an der IGS wieder.
Das aktuelle Themenangebot reicht vom sportlichen Feingefühl, über musikalische Höchstleistungen, bis hin zur Welt der Naturwissenschaft. Dabei können die Schülerinnen und Schüler in der Tischtennis AG (Herr Hirnschal) ihre Bewegungskunst unter Beweis stellen. Der Community – Chor unter der Leitung von Mr. Vale lädt zum Singen und gemeinsamen Musizieren ein. Und letztlich können alle Forschungsinteressierten ihren Durst in der Astro AG bei Herrn Kehm stillen. Darüber hinaus startet ab dem 26.09.2023 die Schach AG, für die wir die Chess Plus Academy als Kooperationspartner gewinnen konnten.
Wir freuen uns über eine rege Teilnahme.

Erfolgreiche Teilnahme an der DSD I Prüfung
Auch im Frühjahr 2023 nahmen Schülerinnen und Schüler der IGS an den Prüfungen zum Deutschen Sprachdiplom der Ersten Stufe  (DSD I) sehr erfolgreich. Zwanzig Teilnehmende der Klassen 7 – 10  haben die Prüfung, die das B1-Niveau der deutschen Sprache nachweist, mit Erfolg bestanden. Die Prüfung ist unterteilt in die vier Kompetenzbereiche Schreiben, Lesen, Hören und mündliche Kommunikation.
Wir sind sehr stolz auf unsere Schüler*innen!

Die Kinder im U6-Bereich arbeiteten in der letzten Woche zum Thema “Gefühle”. Dazu liefen die Vorbereitungen des ersten Elternabends des Jahres. Am Mittwoch wurde die Elternschaft beider Häuser eingeladen, die Arbeit im U6 Bereich besser kennenzulernen, sich gemeinsam auszutauschen und die diesjährige Elternvertretung zu wählen. Die Beteiligung war groß und alle Anwesenden nutzten den Abend, um neue Kontakte zu knüpfen, Fragen zu stellen und das Beisammensein in lockerer Atmosphäre zu genießen.Das gesamte Team empfindet den Abend als großen Erfolg und bedankt sich bei den engagierten Eltern. Wir freuen uns sehr auf das kommende Jahr und die Zusammenarbeit mit der neuen Elternvertretung!

In der vergangenen Woche fand an unserer Schule eine äußerst erfolgreiche Vorbereitungswoche für die Lehrenden statt, um optimal auf das kommende Schuljahr vorbereitet zu sein. Diese Woche der Vorbereitung hat sich als unverzichtbarer Bestandteil erwiesen, um dem Kollegium einen reibungslosen Ablauf zu Beginn des Schuljahres zu ermöglichen und damit den  bestmöglichen Start  für unsere Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten.
Insgesamt kann die Vorbereitungswoche zweifellos als Erfolg betrachtet werden. Traditionell stechen wir gemeinsam in See und freuen uns auf ein weiteres erfolgreiches Schuljahr an der IGS.

Liebe Schülerinnen und Schüler, Liebe Kollegen,
wir hoffen, ihr hattet alle eine erholsame und schöne Ferienzeit! Mit großer Freude möchten wir euch zum Start des neuen Schuljahrs begrüßen. Ein herzliches Willkommen gilt auch unseren neuen Lehrerkolleginnen und -kollegen, die unser Team bereichern werden.
Wir freuen uns auf ein gutes und erfolgreiches Schuljahr.

Am Mittwoch, 30.08.2023 wurden die neuen Erstklässler eingeschult. Wir heißen unsere “kleinen Wale” in der Grundschule herzlich Willkommen. Neben verschiedenen musikalischen Einlagen, unter anderem von den Giraffen (Klasse 2) sowie einem Schüler der Oberstufe, wurden die Kinder und Eltern von der Schulleiterin Frau Schaffer und den neuen Klassenlehrerinnen, Frau Jurischka und Frau Polzin begrüßt. Nach der traditionellen Übergabe der Schultüten durch Frau Kiefer startete schon der erste Schultag der kleinen Wale.
Wir wünschen ihnen einen guten Start und ein tolles erstes Jahr bei uns!

Wir freuen uns, Ihnen eine Gruppe engagierter Praktikantinnen und Praktikanten vorzustellen, die sich darauf freuen, ihre Fähigkeiten und Leidenschaften an der International German School (IGS) in Ho-Chi-Minh-Stadt einzubringen.
Unsere neuen Praktikantinnen und Praktikanten werden in den kommenden Wochen und Monaten Gelegenheit haben, in verschiedene Fachbereiche und Projekte einzutauchen, um so einen umfassenden Einblick in das Schulleben zu erhalten.

Sowohl das Forscher- als auch das Entdeckerhaus sind erfolgreich in das neue Jahr gestartet. Mit einem vergrößerten Team und neuen Kindern fanden sich in dieser Woche die Gruppen zusammen und haben zum Thema “Das bin ich” gearbeitet. Im Entdeckerhaus wurden die Körperteile erforscht und benannt. Auch der Schwimmunterricht für die Vorschulgruppe konnte auf dem Campus der IGS starten.. Nach dem langen Wochenende werden wir uns mit dem Thema “Gefühle” beschäftigen und heißen die Eltern zum ersten Elternabend des Jahres „Willkommen“.

Erste Hilfe ist dort wichtig, wo Menschen zusammenkommen: zu Hause, auf dem Weg zur Arbeit, am Arbeitsplatz oder eben in der Schule. Um gut vorbereitet in das neue Schuljahr starten zu können, absolvierten einige unserer Lehrkräfte am 16.08.2023 einen Erste Hilfe-Kurs unter der fachkundigen Anleitung von Herrn Dr. Linh von der Family Medical Practice D.2

Am 16.08.2023 durften wir Herrn Christopher David Scholl, Ständiger Vertreter und  Kulturreferent, sowie Frau Hannah Schempf, Kultursachbearbeiterin auf dem Campus der IGS begrüßen.
Wir freuen uns auf eine nachhaltige Zusammenarbeit und wünschen Ihnen ein gutes Ankommen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Am Montagabend, dem 26. Juni, und am Donnerstag, dem 29. Juni, fand ein Sommerfestkonzert in der Villa H an der IGS statt. Auf dem Programm standen Werke von Vivaldi, Beethoven, Paganini und Shostakovitch, die von vier Schülern der IGS dargeboten wurden, sowie Jazzfavoriten von Erroll Garner, Joseph Kosma und einige Stücke unseres hauseigenen Komponisten, An Nguyen.
Das Konzert wurde vom Publikum sehr positiv aufgenommen, und die Musiker erhielten echte Komplimente von einer vielfältigen Auswahl an Menschen.
Ein besonderes Lob geht an Julian und Kevin an der Violine, Khoi an der E-Gitarre und An am Klavier. Ein besonderer Dank gilt auch Herrn Dang, unserem wunderbaren Begleiter, sowie Frau Mai und Frau Bui für ihre großartige Organisation bei diesem beeindruckenden Ereignis.

Die eigene Identität, aber auch die Identität der Schule sichtbar zu machen, war die Idee des Identitätstages zum Auftakt der Jubiläumswoche. Die Schüler*innen waren der Frage nach dem eigenen Ich auf der Spur. Besonders spannend waren die Reflektionen der Schüler*innen über ihre Identität im Kontext des Schulalltags.

Pablo Picasso sagte einst: “Als Kind ist jeder ein Künstler. Die Schwierigkeit liegt darin, als Erwachsener einer zu bleiben“. 
In diesem Sinne durften die wahren Künstler der IGS am letzten Wochenende ihre Kunstwerke in Villa E auf dem Campus der IGS ausstellen.
Umrahmt wurde diese Vernissage, die den Auftakt der Jubiläumswoche “Feier Zehn” darstellte, von einem wundervollen Musikprogramm, das die darstellende mit der visuellen Kunst verband. Der Community Chor der IGS eröffnete die Vernissage, die kleine und große Schulband sowie die  Band Moonrise City begleiteten die zahlreichen Besucher musikalisch durch einen stimmungsvollen Abend.

Die Kinder der 2. Klasse hatten während des ICT-Unterrichts großen Spaß daran, ihre eigenen Lego-Roboter zu bauen. Durch die Zusammenarbeit in Zweiergruppen konnten  sie viele neue Fähigkeiten erlernen. Lego-Unterricht ermöglicht die Erfahrung des Lernens anhand konkreter Objekte. Kinder wählen die benötigten Blöcke aus, setzen sie zusammen, drücken sie fest, damit sie nicht auseinanderfallen, und folgen dabei den Anweisungen auf ihrem iPad. All dies führt zu besseren Bewegungs- und Muskelfunktionen und erhöht die motorische Aktivität. Sie waren begeistert von der Erfahrung, als sie lernten, wie sie ihren Roboter bauen und dann ihre Kreation so programmieren, dass sie sich bewegt. Bildung wird interaktiv gestaltet – und noch besser, wenn sie kreativ ist und Spaß macht! Lego Robotics vermittelt Kindern nicht nur die Grundlagen des Programmierens, sondern kann ihnen auch dabei helfen, ihre Fähigkeiten zur Problemlösung zu verbessern. Einige dieser Vorteile finden sich in den üblichen Bereichen wie Mathematik, räumliche Aktivitäten und frühe technische Fähigkeiten. Andere sind überraschender, insbesondere soziale Fähigkeiten.

Im Rahmen der Umwelt-AG beschäftigten sich Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 seit einigen Wochen mit dem Thema Energie. Hierzu widmeten die Kinder sich den unterschiedlichen Formen erneuerbarer Energiequellen, führten verschiedene Experimente durch und konnten dabei praktisch erfahren, wie Energie entsteht.   
Frau Hartmann, Expertin der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen, bot vor diesem Hintergrund einen Workshop zum Thema der ressourcenschonenden Energienutzung an. Die Verbraucherzentrale NRW informiert und berät zu den unterschiedlichen Fragen des Verbraucheralltags. Dabei setzt sie sich für transparente Verbraucherinformation sowie für die praktikable Ausgestaltung von Verbraucherrechten ein. 
Im Rahmen des Workshops wurden die Kinder der Umwelt-AG zu “Energiespardetektiven” und lernten dabei, wie man Strom sparen kann und welche Auswirkungen dies auf uns und unsere Umwelt hat. Als Multiplikatoren konnten sie anschließend die gewonnenen Erkenntnisse in ihre Familien und Freundeskreise tragen. 
Wir danken allen, die den Workshop direkt oder indirekt unterstützt haben. Insbesondere möchten wir uns herzlich bei Frau Hartmann für die Durchführung des Workshops bedanken!

Was für eine aufregende Zeit für die großen Entdeckerkinder! 
Seit letzter Woche dürfen alle großen Entdeckerkinder, die im nächsten Schuljahr ins Forscherhaus wechseln, jeden Freitag bei Frau Christine am Morgenkreis teilnehmen und zeigen, was sie alles im Kindergartenhaus gelernt haben. Waren einige Entdecker am Anfang noch etwas schüchtern, war nach dem ersten Besuch bei Frau Christines Morgenkreis ganz klar: Frau Julia, beim nächsten Mal gehen wir alleine! Gesagt. Getan.
Durch diese regelmäßigen Besuche im Vorschulhaus haben die Kinder die Möglichkeit, die neuen Abläufe und Routinen kennenzulernen sowie Freundschaften zu knüpfen. So wird die Transition in das Vorschulhaus für sie ein Kinderspiel und kleine Entdecker ganz schnell zu großen Forschern!

Vorschulgruppe entdeckt Trockeneis
Die Vorschule der International German School HCMC begab sich auf ein spannendes Abenteuer. Sie hatten die Gelegenheit, das Labor zu besuchen und sich von den faszinierenden Eigenschaften von Trockeneis verzaubern zu lassen.
Die Vorschulgruppe wurde von Herrn Kehm herzlich empfangen, der sein Wissen und seine Leidenschaft mit den jungen Entdeckern teilte. Im Labor angekommen, erwartete sie eine verblüffende Demonstration mit Trockeneis – festes Kohlendioxid, das bei extrem niedrigen Temperaturen existiert.
Herr Kehm erklärte den Vorschülern mit einfachen Worten, wie Trockeneis hergestellt wird und welche Eigenschaften es besitzt. Er zeigte ihnen, wie es bei Berührung warmen Oberflächen sofort zu dampfen beginnt und beeindruckende Nebelschwaden erzeugt. Die Augen der kleinen Forscher wurden groß, als sie den scheinbar magischen Prozess beobachteten.
Die Kinder hatten auch die Möglichkeit, mit dem Trockeneis zu experimentieren. Unter Herrn Kehms Anleitung konnten sie es zum einen in klares warmes Wasser geben und beobachten, wie es in sekundenschnelle in Gas überging, zum anderen in eine Spülmittellösung geben, welche eine vulkanartige Blasenbildung mit sich führte. Die kleinen Entdecker waren begeistert von den schnellen Veränderungen und dem Effekt, den das Trockeneis auf seine Umgebung hatte.
Der Besuch im Labor war für die Vorschulgruppe der IGS ein unvergessliches Erlebnis. Die Begeisterung und Neugier der jungen Forscher wurden geweckt, und sie wurden dazu ermutigt, weiterhin ihre eigene Forschungsreise fortzusetzen.

Klasse 9 baut und erkundet elektrische Antriebe im Physikunterricht
Unter der fachkundigen Anleitung ihres Physiklehrers begannen die Schüler*innen mit dem Erlernen der Grundlagen elektrischer Schaltkreise und der Funktionsweise von Elektromotoren. Sie erfuhren, wie Strom und Magnetismus zusammenwirken, um eine Rotationsbewegung zu erzeugen.
Nachdem die Schüler*innen die theoretischen Konzepte verstanden hatten, war es an der Zeit, ihre eigenen Elektromotoren zu bauen. Sie erhielten eine Vielzahl von Materialien, darunter Kupferdraht, Magnete, Batterien und Holzplatten. Mit großer Begeisterung und Engagement machten sie sich an die Arbeit und begannen, ihre Motoren Schritt für Schritt zusammenzusetzen.
Sobald die Elektromotoren fertiggestellt waren, war der Moment der Wahrheit gekommen. Die Schüler*innen schlossen ihre Motoren an die Batterien an und beobachteten mit Spannung, wie sich die Spulen zu drehen begannen. Ein strahlendes Lächeln breitete sich auf ihren Gesichtern aus, als sie den Erfolg ihrer eigenen Konstruktionen sahen.
Der Bau von Elektromotoren im Physikunterricht der KlIm Physikunterricht der neunten Klasse drehte sich alles um elektrische Antriebe und den faszinierenden Bau von Elektromotoren. Die Schüler*innen hatten die Möglichkeit, theoretisches Wissen in die Praxis umzusetzen und ihre eigenen funktionsfähigen Elektromotoren zu bauen.
asse 9 der International German School HCMC war nicht nur eine unterhaltsame und fesselnde Erfahrung, sondern auch eine Möglichkeit für die Schüler*innen, ihre praktischen Fähigkeiten zu verbessern und ihr Verständnis für die physikalischen Prinzipien zu vertiefen.
Solche Projekte fördern das eigenständige Lernen, die Teamarbeit und das kritische Denken bei den Schüler*innen.

Nur noch zehn Minuten auf der Uhr! Ein Spiel auf sehr hohem fußballerischen Niveau geht in seine Schlussphase. Das Team um Kapitän Minh und Stürmer Luong hatte sich schon mehrmals gefährlich vor das gegnerische Tor kombiniert. Plötzlich ein böses Foul im Strafraum – Elfmeter für die „IGS Selection“! Ausgerechnet Paul, der jüngste Spieler im Team, wird von seinen Mitspielern motiviert, anzutreten und verwandelt souverän. Leider war es nur das 1:3 – gleichbedeutend mit dem Endstand. Dennoch zeigte die in den letzten Monaten stark aufstrebende Fußballmannschaft der IGS, bestehend aus Schülern der Klassen 7-11, einen disziplinierten Auftritt und bereitete dem Gegner beim Freundschaftsspiel am 01. Juni einen schweren Nachmittag. Dieser war kein anderer als die Auswahl der European International School – einer Mannschaft mit langer Tradition und daher auch deutlich mehr Erfahrung. Auch deswegen kann das Ergebnis definitiv als Erfolg für die „IGS Selection“ verbucht werden und für zukünftige Herausforderungen motivieren. Aber auch die unglaublich hohe Fan-Unterstützung zeigt, dass derartige Sportereignisse, allen voran Fußball, auf große Begeisterung stoßen und von daher so gut es geht unterstützt werden sollten. So begleiteten etliche Lehrer*innen, Schüler*innen und Freund*innen das Team und setzten alles daran, dieses, vor allem lautstark, zu unterstützen. Bitte mehr davon – so macht Fußball Spaß!

Dieser Besuch war etwas ganz Besonderes, da wir mehr Spenden als je zuvor sammeln konnten. Ohne die unglaublich großzügigen Spenden des IGS Parents Council Fund, der Lehrer*innen und Schüler*innen wäre dies nicht möglich gewesen. Ihre Freundlichkeit bedeutet dieser Gemeinschaft sehr viel und wird einen enormen Einfluss auf ihre Lebensqualität haben. Dank der Bemühungen unserer 9. Klasse-Mädchen sowie der Mitglieder des SV-Wohltätigkeitsteams konnten wir unseren ersten IGS-Milchteestand in der Schule organisieren und über 6 Millionen VND an Spenden für das Waisenhaus sammeln. Der Milchtee kam bei den Schülern gut an und sie konnten eine gesündere Alternative zu den traditionellen Zutaten kreieren. Wir möchten uns auch ganz herzlich beim Zeroism Café in Thao Dien für die großzügige Spende handgemachter veganer Boba für die Tees bedanken.

Unsere Schüler*innen der dritten Klasse freuten sich diese Woche, einen besonderen Gast  im Kunstraum begrüßen zu dürfen. Wir hatten das Glück, mit dem professionellen Künstler, Fotografen und Kurator Lien Pham von WeDoGood, einem spezialisierten Risographendruckstudio mit Sitz hier in Saigon, zusammenzuarbeiten.
Der Risographendruck ist eine Technik, die am besten als „digitaler Siebdruck“ beschrieben wird. Der Vorgang ähnelt dem Siebdruck, bietet jedoch den Komfort eines Bürokopierers. Es ist bekannt für seine lebendigen Farben (die andere Drucker nicht erzeugen können) sowie für seine spezifischen Texturen.
Die Schüler hatten viele Fragen dazu, wie der Druckprozess funktionierte und was sie mit dieser Technik herstellen konnten. Lien brachte eine große Auswahl an Beispielen wunderschöner Kunstwerke mit, die WeDoGood produziert hat, von Büchern bis hin zu Kunstplakaten, um die Kinder zu inspirieren.
Anschließend entwarfen die Schüler*innen  gemeinsam mit ihr ein besonderes Design für unsere bevorstehenden Jubiläumsfeierlichkeiten. Die Schüler*innen wurden gebeten, einige ihrer schönsten Erinnerungen aus ihrer Zeit an der IGS zu zeichnen. Diese Zeichnungen wurden dann gescannt und in wunderschöne, farbenfrohe Postkarten umgewandelt, die sie bei unserer Vernissage  am Samstag, den 24. Juni, teilen können. Wir können es kaum erwarten, mit Ihnen zu teilen, was wir gemacht haben!
Wenn Sie daran interessiert sind, mehr über den Risographendruck zu erfahren oder Ihre eigenen Druckdesigns in Auftrag geben möchten, können Sie ihre Arbeit online verfolgen. Lien und das Team veranstalten regelmäßig öffentliche Workshops für alle, die sich für die Arbeit in diesem Medium interessieren, und bieten eine große Auswahl an Kunstwerken lokaler Künstler an.
https://www.facebook.com/weedoogood
@wedogood.riso

Wie kann es sein, dass Nahrung in den Körper hineingeht, aber Kot herauskommt? 
Dieser Frage gingen die Kinder der 3. Klasse in einer Reihe von Experimenten auf den Grund. Als kleine Forscher untersuchten sie den Weg ihres eigenen Speisebreis (eine zerkaute Scheibe Brot) durch den Körper. Die Funktionen der einzelnen Verdauungsorgane wurden haptisch und visuell erlebbar: eine Strumpfhose diente als Speiseröhre, durch die der Speisebrei geschoben wurde, als Magensäure diente Essigessenz und der Dickdarm wurde durch ein Mulltuch verkörpert, durch das der Speisebrei gepresst wurde, um dem Speisebrei die Flüssigkeit zu entziehen. Die kleinen Forscher stellten fest, dass die Verdauung eine spannende und gar nicht so eklige Sache ist, wie am Anfang gedacht.
Am interessantesten war wohl für die meisten Kinder, dass in ihren Körpern ein Verdauungsorgan steckt, das fast so lang wie ihr eigenes Klassenzimmer ist. Welches Verdauungsorgan das wohl ist?
Lösung (rückwärts lesen): mradkciD

Ein bisschen Universitätsluft schnuppern? Nichts leichter als das! Die Klassen 8-11 hatten am Donnerstag, den 25.05., die Möglichkeit, die Vietnamese-German-Universität zu besuchen. Was dabei genau gemacht wurde? Lesen Sie hier weiter und Sie bekommen den Erlebnisbericht von Adrian aus Klasse 11.

zum Erlebnisbericht zur Exkursion zur VGU in HCMC (von Adrian Dolejschka, Klasse 11) 

Am 23. Mai führte die IGS in Zusammenarbeit mit der Feuwerwehr der Stadt Thu Duc eine Feuerwehrübung durch. Die Übung begann mit einer Evakuierung der gesamten Schule, was innerhalb von 4 Minuten erreicht wurde. Nachdem die Schüler*innen aus den Sammelplätzen zurückgekehrt sind lieferte die Feuerwehr eine spannende Vorführung mit Feuer, einer Menge von Rauch und Wasser durch.

Jede gute Schule befindet sich in einem konstanten Entwicklungsprozess. Entwicklung ist der Garant für zeitgemäßes Lernen und somit auch essentiell für die Qualität einer jeden Bildungseinrichtung. Deshalb war zu Beginn dieser Woche unser geschätzter Prozessbegleiter von der ZfA, Peter Wollenweber, zu Besuch an der IGS, um uns bei unserem Schulentwicklungsprozess zu beraten und zu unterstützen.
Herr Wollenweber führte in der Zeit von Montag bis Mittwoch viele interessante Gespräche mit unseren engagierten Kolleginnen und Kollegen und nahm sich Zeit, um unsere aktiven Projekt- und Arbeitsgruppen zu beraten und ihnen wertvolle Impulse für die weitere Arbeit zu geben. Sein Besuch ermöglichte uns einen intensiven Dialog, um gegenwärtige Entwicklungen zu reflektieren, aber auch wertvolle Einblicke in bewährte Praktiken und innovative Ansätze aufzunehmen.
An dieser Stelle möchten wir uns herzlich bei Herrn Wollenweber für seine wertvolle Unterstützung bedanken. Wir freuen uns bereits jetzt auf den nächsten Besuch im September und das Ernten der nächsten Früchte unserer stetigen Schulentwicklungsarbeit!

Während sich das Schuljahr 2022/23 auf der Zielgeraden befindet, rückt ein neues und aufregendes Kapitel für die Schuleinsteiger*innen immer näher … die Einschulung!
So konnten die Kinder vor einigen Wochen bereits in einer demokratischen Abstimmung ihr neues Klassentier wählen, welches sie in den vier Jahren der Grundschulzeit begleiten wird. Die Wahl fiel hierbei mit großer Mehrheit auf den Wal! Um auch die Eltern auf diesen neuen und großen Lebensabschnitt ihrer Kinder einzustimmen und gleichzeitig über alles Informative aufzuklären, luden wir zu einem Elternabend ein.
Mit einem Gläschen Sekt in der Hand erhielten die Eltern die Gelegenheit, in den Klassenraum der ersten Klasse reinzuschnuppern, die Rituale und Abläufe der Grundschule kennenzulernen sowie selbst an unserem sogenannten Buchstabenweg aktiv zu werden. Nach einer kleinen Stärkung konnten die Eltern im Anschluss ihrer Kreativität bei der Gestaltung der Schultüten freien Lauf lassen. Auf die Augen der zukünftigen Walkinder, wenn ihnen die Schultüte im Sommer während der Einschulungsfeier überreicht wird, freuen wir uns jetzt schon!
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Die Fähigkeit zu schwimmen ist unglaublich wichtig für Kinder, um sich sicher im und am Meer, am Strand und im Schwimmbad aufhalten zu können. Da ist es wichtig, so früh wie möglich mit dem Schwimmunterricht zu beginnen, damit die Kinder so schnell wie möglich sicher werden. Der U6-Bereich hat den Schwimmunterricht für die Vorschulkinder daher fest in den Stundenplan integriert. Gemeinsam mit dem Sportlehrer Herr Tietz geht es für die angehenden Erstklässler jeden Dienstag ins Schwimmbecken.  Aber auch die Kindergartenkinder kommen nicht zu kurz. Für die jüngeren Kinder wird jeden Freitag ein Planschbecken aufgebaut, sodass die Entdecker in einer unterhaltsamen Umgebung die Sicherheit im Wasser erlernen. Der Schwimm- und Plantschunterricht vermittelt den Forschern und Entdeckern in einer angenehmen und ermutigenden Umgebung die Fähigkeiten, starke, sichere und selbstbewusste Schwimmer im Wasser zu werden. 

Im U6-Bereich wurde es diese Woche ganz geheimnisvoll. Wenn man die Häuser der Forscher und Entdecker betrat, sah man sie eifrig Gläser bemalen und Kekse backen. Das kann doch nur für den Muttertag am 14.05. sein. Faust sagte bereits: „Der Einfluss einer Mutter auf das Leben ihrer Kinder ist unermesslich.“ Für kleine Kinder ist ihre Mutter die erste Freundin, Ernährerin, Lehrerin und vieles mehr. Mütter spielen unendlich viele Rollen im Leben von Kindern, von denen keine als selbstverständlich angesehen werden sollte. Und das feiern wir an diesem schönen Muttertag. Bereits die ganze Woche stand unter dem Deckmantel Familie. Eingeläutet mit einem großen Familienkreis, wo viele Mamas und Papas den U6-Bereich besuchten und uns die Familien gemeinsam mit ihren Kindern vorstellen, gab es viele tolle Geschichten und kreative Aktivitäten über die Woche verteilt. Die wichtigsten Personen blieben aber die Mamas. Liebe Mamas, der U6-Bereich wünscht Ihnen alles Gute zum Muttertag!

Kooperation hat viele Gesichter. Sie zeigt sich in lösungsorientierter Zusammenarbeit, in gemeinsamen Denkprozessen, der gegenseitigen Unterstützung und gemeinschaftlichen Prozessorientierung.
Auch der Besuch einer Studierendengruppe der University of Social Sciences and Humanities (USSH) ist vor diesem Hintergrund zu betrachten. Unter der Leitung von Frau Phuong besuchten Lehramtsstudierende der Deutschfakultät der Universität die IGS. Während eines Vortrags und einem anschließenden Rundgang kamen die Studierenden mit Lehrkräften der IGS ins Gespräch und konnten sich hierbei über pädagogische Konzepte und Ideen austauschen.
Wir danken Frau Phuong und den Studierenden für ihren Besuch und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit.  

Zur Feier des Welttages des Buches am 23. April, haben wir, die Verantwortlichen des Schuleinsteiger*innenprogramms, die Kinder der ersten Klasse, die Vorschulkinder sowie ihre Eltern zu einem Leseabend auf dem Campus der IGS eingeladen.
An einem knisternden Lagerfeuer und in gemütlichen Leseecken wurden Bücher aller Art auf deutsch, englisch und vietnamesisch vorgelesen. Besonders beliebt waren hier natürlich Klassiker wie “Der Grüffelo” oder “Pippi Langstrumpf”.
Diese durften sich die Kinder nicht nur von ihren Eltern oder uns Lehrkräften vorlesen lassen, sondern auch von Schüler*innen der Mittelstufe. Van, Merel und Michael waren nicht nur mit ihrer offenen und herzlichen Art eine große Bereicherung für den Abend, sondern auch mit ihren Vorlesekünsten. Ein großes Highlight war auch die Präsentation der Geschichte “Elmar” als Kamishibai von Michael. Dies konnte hinsichtlich der Beliebtheit wenn, dann nur von dem leckeren Popcorn übertroffen werden, was wortwörtlich in aller Munde war.
Vom Vorschulteam noch einmal einen herzlichen Dank an euch drei, Van, Merel und Michael, aber auch an die große Hilfe von Frau Schaffer, Herrn Wiesen, Frau Polzin und natürlich allen Helfer*innen!

Die Klasse 8 hat gerade ein Animationsprojekt abgeschlossen, bei dem sie ihre Fähigkeiten zum rechnerischen Denken entwickelt haben. Ihre Aufgabe war es, eine Filmszene nachzustellen und dabei die Fähigkeiten zur Problemlösung durch die Verwendung von Algorithmen, Abstraktion, Mustererkennung und Zerlegung einzusetzen.
Sie können die Projekte und ihre Funktionsweise hier sehen.

In dieser Woche hatten wir Besuch aus Deutschland von Frau Silvana Bluhm und Herrn Dirk Thormann. Die Namen sind in der IGS nicht unbekannt: Frau Bluhm ist die Stellvertretende Vorsitzende unseres Schulträgers, der Stiftung Bildung & Handwerk und Herr Thormann war Schulleiter der IGS von 2015-2021.
Sie waren für eine Woche in Ho-Chi-Minh-Stadt und haben zahlreiche Termine wahrgenommen, sowohl mit Mitarbeiter*innen der IGS als auch in den vietnamesischen Behörden. Beide waren beide begeistert von der guten Stimmung an der Schule: “Die IGS ist ein Herzstück deutschen Lebens inmitten vietnamesischer Kultur, in dem wir uns zu Hause gefühlt haben. Das war ein wunderbarer Einblick in das Miteinander an der IGS!” (Silvana Bluhm)

In den letzten zwei Wochen haben wir durch eine Reihe von Experimenten gelernt, Energieänderungen zu bestimmen, die bei chemischen Reaktionen auftreten. Unsere Experimente umfassten eine Vielzahl chemischer Prozesse, die den Einsatz unterschiedlicher Methoden und Geräte erforderten. In einem der Experimente haben wir die freigesetzte Energie während der Verbrennungsreaktion mit einem selbstgebauten Kalorimeter gemessen, wodurch wir die Effizienz verschiedener Brennstoffe vergleichen konnten. Andere Experimente beinhalteten die Messung von Temperaturänderungen, die dann in einem Diagramm aufgetragen wurden, um die Energieänderungen während dieser Reaktionen zu berechnen. Während unseres Chemieunterrichts haben wir viel über experimentelle Methoden gelernt und wie man den Abfall aus Experimenten effektiv recycelt. Glücklicherweise verliefen die Experimente reibungslos und wir haben genügend Daten gesammelt, um zu lernen, wie man Daten analysiert und die Ergebnisse auswertet. Wir haben wertvolle Erfahrungen gesammelt.

Das Team der IGS wünscht Ihnen frohe Ostern und erholsame Feiertage!

Hoher diplomatischer Besuch aus Hanoi: Der Deutsche Botschafter, Dr. Guido Hildner, besuchte diese Woche unsere Schule.
Neben einem ausführlichen Schulrundgang gab es für ihn viele Gelegenheiten, Einblicke in den Alltag unserer Schule zu bekommen: So konnte er den Schüler*innen im IB-Biologiekurs von Frau Mai von seinen besonderen Erfahrungen aus seiner eigenen Schulzeit als Abiturient berichten und auch von den spannenden Versuchen, die er damals gemacht hat. Außerdem hatte er Gelegenheit, mit unseren Musikern Julian und Kevin ins Gespräch zu kommen, nachdem sie gemeinsam mit Herrn Stettin anlässlich seines Besuchs musiziert haben.
Ein ausführliches und intensives Gespräch über die aktuelle Situation und die Entwicklungen an der IGS stand zum Abschluss des Besuchs auf dem Programm.
Als Deutsche Auslandsschule ist ein enger Kontakt und eine gute Zusammenarbeit zu unseren Regierungsinstitutionen besonders wichtig.

Als Teil der International Baccalaureate-Gemeinschaft ist es die Aufgabe der Internationalen Deutschen Schule Ho Chi Minh City und ihrer Lehrkräfte, sich bezüglich neuester pädagogischer Konzeptionen sowie bezüglich neuer Standards im Prüfungsverfahren weiterzubilden. Hierzu hatten unsere Lehrkräfte aus dem Bereich der  Naturwissenschaften sowie unser IB-Koordinator am vergangenen Wochenende in Singapur die Gelegenheit: In drei IB-Workshops wurden neue pädagogische Leitlinien und Prüfungsformate in den Naturwissenschaften sowie Strategien thematisiert, mit Hilfe derer die jeweiligen Schulgemeinschaften noch intensiver in die pädagogische Arbeit einbezogen werden können. So wurde eine Vielzahl an Ideen und Konzepten nach Ho Chi Minh City heimgebracht, die jetzt in den Unterricht und das Schulleben integriert werden können. Wir freuen uns bereits auf die nächste Möglichkeit zur Weiterbildung!

Workshop der Blue Dragon Children’s Foundation

Eines der vielfältigen AG-Angebote der IGS eröffnet den Schülerinnen und Schülern wöchentlich die Möglichkeit, ihre Kompetenzen im Bereich des Umweltschutzes auszubauen. Im Kontext dieser Umwelt-AG fand an den letzten beiden Montagen ein zweiteiliger Workshop der Blue Dragon Children’s Foundation statt. Die NGO unterstützt benachteiligte Kinder in Vietnam und hat sich eine nachhaltige Verbesserung ihrer Lebensumstände zum Ziel gesetzt. Im Gespräch mit den Expert*innen der Stiftung erfuhren wir, wie die Klimakatastrophe und die damit einhergehenden Belastungen der Umwelt insbesondere die Menschen in Armut betreffen und welche Unterstützungsmöglichkeiten wir haben. In den nächsten Wochen werden die Schülerinnen und Schüler der Umwelt-AG nun dieses Wissen kreativ umsetzen und als Multiplikatoren an ihre Mitschüler*innen weitertragen.
Die Umwelt-AG bedankt sich herzlich bei den Expert*innen der Blue Dragon Children’s Foundation für ihr Engagement und die Durchführung des spannenden Workshops.

Die Tage werden länger, die Fastenzeit hat begonnen und damit auch die Vorbereitungen auf die Osterzeit. In den Kindergärten und Horten in Deutschland wird das Osterfest in vielen Facetten vorbereitet: mit dem Betrachten und Besprechen von Bilderbüchern zum Thema Ostern und mit vielen kreativen Bastelideen. Die Jagd nach dem Osterhasen hat auch im U6-Bereich begonnen. In dieser Woche haben die Forscher*innen und Entdecker*innen allerhand für Ostern vorbereitet und gebastelt – gefärbte Eier, Pom-Pom-Küken und auch das Backen standen auf dem Programm. Mit viel Elan, Spaß und Kreativität entstanden in dieser Woche Hasen, Ostereier, Küken, Blumen und Hähne. Die findigen Forscher begaben sich gemeinsam mit Harry Hase auf eine Oster-Schnitzeljagd über den gesamten Campus.

In dieser Woche fanden die mündlichen Prüfungen des Deutschen Sprachdiploms I (DSD I) der Kultusministerkonferenz statt. Im Rahmen des DSD I wird ermittelt, inwiefern die Schüler*innen bereits sprachliche Kompetenzen auf der Stufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) ausgebildet haben. Im Rahmen der mündlichen Prüfungen konnten sich die Prüfer*innen über spannende Vorträge zu unterschiedlichen Themengebieten freuen. So gab es unter anderem einen technischen Vortrag zur Bedeutung von Künstlicher Intelligenz, die Vorstellung der gesellschaftswissenschaftlichen Fragestellungen zur Bedeutung des Lesens und eine leckere Präsentationen zur Geschichte der Schwarzwälder Kirschtorte. Insgesamt haben 23 Schüler*innen der IGS die mündliche Prüfung absolviert und es haben alle bestanden. Wir sind sehr stolz auf unsere diesjährigen Prüflinge!