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Lehrkraft Grundschule/ Primarstufe

Anforderungen
– einschlägige Qualifikation

– Freude am Unterrichten

– Erfahrungen im Bereich DaF/DaZ von
Vorteil

– Erfahrungen beim Einsatz digitaler
Unterrichtsmedien

– Erfahrungen im Bereich Weiterentwicklung
schulinterner Lehrpläne und Konzepte

– Bereitschaft zur Übernahme von
Verantwortung im Zusammenhang mit
Schulentwicklungsprozessen sowie die
Fähigkeit zum eigenständigen und
selbstverantwortlichen Arbeiten

– hohe Sensibilität im interkulturellen
Kontext

– Bereitschaft, sich an außerschulischen
Veranstaltungen im Hinblick auf die
Planung und Durchführung zu beteiligen

Tätigkeitsprofil:
Neben der fachlichen Qualifikation ist für uns die menschliche Komponente entscheidend. Sie sollten gut in einem motivierten Team arbeiten können, belastbar sein und sich für die Entwicklung der Schule im Aufbau und ihrem Marketing kompetent engagieren.

Der Einsatz an einer Begegnungsschule erfordert ein hohes Maß an interkultureller Kompetenz. Vor allem sollten Sie Freude am Umgang mit Kindern und der Arbeit in einem internationalen Team haben.

Vertragslaufzeit: befristet (1-2 Jahre), Verlängerung n.V.

Arbeitsbeginn: August 2019
Bewerbungsfrist: 1. März 2019

Kontakt:
Herr Tung
office@igs-hcmc.org

Lehrkraft Mathematik (Sek I o. II)
+ Beifach

Anforderungen
– einschlägige Qualifikation

– Freude am Unterrichten

– Erfahrungen im Bereich DaF/DaZ von
Vorteil

– Erfahrungen beim Einsatz digitaler
Unterrichtsmedien

– Erfahrungen im Bereich Weiterentwicklung
schulinterner Lehrpläne

– Bereitschaft zur Übernahme von
Verantwortung im Zusammenhang mit
Schulentwicklungsprozessen sowie die
Fähigkeit zum eigenständigen und
selbstverantwortlichen Arbeiten

– hohe Sensibilität im interkulturellen
Kontext

– Bereitschaft, sich an außerschulischen
Veranstaltungen im Hinblick auf die
Planung und Durchführung zu beteiligen

Tätigkeitsprofil:
Neben der fachlichen Qualifikation ist für uns die menschliche Komponente entscheidend. Sie sollten gut in einem motivierten Team arbeiten können, belastbar sein und sich für die Entwicklung der Schule im Aufbau und ihrem Marketing kompetent engagieren.

Der Einsatz an einer Begegnungsschule erfordert ein hohes Maß an interkultureller Kompetenz. Vor allem sollten Sie Freude am Umgang mit Kindern und der Arbeit in einem internationalen Team haben.

Vertragslaufzeit: befristet (1-2 Jahre), Verlängerung n.V.

Arbeitsbeginn: August 2019
Bewerbungsfrist: 1. März 2019

Kontakt:
Herr Tung
office@igs-hcmc.org

Erzieher/in

Anforderungen:
– Freude am Unterrichten und die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung im Zusammenhang mit Schulentwicklungsprozessen sowie die Fähigkeit zum eigenständigen und selbstverantwortlichen Arbeiten

– Kommunikationstalent und hohe Sensibilität im interkulturellen Kontext

– Fähigkeit zum kreativen Umgang mit den vorhandenen Gegebenheiten der sich entwickelnden Schule in Vietnam

Tätigkeitsprofil:

Neben der fachlichen Qualifikation als Erzieher/ Erzieherin (o. vergleichbar) ist für uns die menschliche Komponente entscheidend. Sie sollten gut in einem motivierten Team arbeiten können und sich neben dem Kita-Programm für die Entwicklung der Schule im Aufbau engagieren. Der Einsatz an einer Begegnungsschule erfordert ein hohes Maß an interkultureller Kompetenz. Vor allem sollten Sie Freude am Umgang mit Kindern und der Arbeit in einem internationalen Team haben.

Vertragslaufzeit: befristet (2 Jahre), Verlängerung n.V.

Arbeitsbeginn: August 2019
Bewerbungsfrist: 1. März 2019

Kontakt:
Herr Tung
office@igs-hcmc.org

Praktikum/Trainee im Kindergarten

Position: Praktikum/Trainee im Kindergarten

Anforderungsprofil:
– ErzieherInnen in der Ausbildung sowie BA/MA StudentInnen pädagogischer Berufsfelder zB. Pädagogik der frühen Kindheit, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaften o.Ä. – Erfahrungen in der Arbeit mit unter 6-jährigen Kindern wünschenswert – interkulturelle Kompetenz und Interesse an der Förderung von Deutsch als Zweitsprache – Fähigkeiten zum kreativen Umgang mit den Anforderungen heterogener Lerngruppen

Tätigkeitsbereich: In allen Gruppen des U6 Bereichs (Krippe, Kindergarten, Vorschule möglich)

Arbeitsbeginn: ab sofort und n. V.

Laufzeit: befristet (1 Jahr)

Neben einem Grundschatz an Erfahrungen im Elementarbereich und einem verstärkten Interesse an interkultureller Arbeit ist für uns die menschliche Komponente entscheidend. Wir arbeiten gerne mit offenen, kommunikativen und engagierten PraktikantInnen zusammen. Der Einsatz an einer Begegnungschule erfordert ein hohes Maß an interkultureller Sensibilität und Anpassungsfähigkeit. Gleichzeitig macht die Arbeit sehr viel Spaß, und man kann wertvolle Erfahrungen für sich als PädagogIn aber auch als Persönlichkeit gewinnen.

Bitte senden Sie Ihre Bewerbung an: office@igs-hcmc.org
z.Hd. HerrTung

cc: corinne.wiegand@igs-hcmc.org
(Leiterin U6 Bereich)

ICT-Lehrkraft/ Ed-Tech-Coach

Anforderungen:
– Erfahrungen: EdTech, Maker Space, ICT
– Unterrichtserfahrungen
– Freude am Unterrichten
– Organisation, Dokumentation
– Sprachen: Englisch und/ oder Deutsch

Aufgaben
– EdTech Coaching
– Instandhaltung
– effizienter Verwaltungslösungen
– ICT-Unterricht in den Klassenstufen 3-10
– Organisation ICT
– IT-Sicherheit
– Weiterentwicklung des Medienkonzepts
– Pflege/ Instandhaltung ICT
– Unterstützung Schulentwicklungsprozesse

Vertragslaufzeit: befristet (1-2 Jahre), Verlängerung n.V.

Arbeitsbeginn: n.V.
Bewerbungsfrist: 1. März 2019

Kontakt:
Herr Tung
office@igs-hcmc.org

Wie können Sie sich bei uns bewerben?

Sie verfügen über den geforderten Abschluss und einschlägige Erfahrungen? Gerne können Sie sich bei uns ganzjährig – übrigens auch initiativ – bewerben.

Senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf, Zeugnisse, Referenzen) an office@igs-hcmc.org oder rufen Sie uns an unter + 84 (0) 28 37 446 344.

Sie erhalten umgehend eine Eingangsbestätigung.

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Warum IGS?

1

Die IGS bietet Ihnen kleine Klassengrößen für eine individuelle pädagogische Arbeit sowie ein hohes Maß an Eigenverantwortung und Gestaltungsmöglichkeiten.

2

Sie arbeiten in einem kreativen Team hochmotivierter, internationaler Bildungsexperten.

3

Ein einzigartig schöner Villencampus, umgeben von Palmen und tropischen Pflanzen ist Ihr Arbeitsort.

4

Erfahrungen an einer internationalen Schule schaffen ausgezeichnete Möglichkeiten der beruflichen Entwicklung.

5

Vietnam ist ein sehr sicheres Reiseland. Ausländer sind willkommen und der Lehrerberuf ist traditionell sehr geachtet.

6

Ob Kultur, Berge, Inseln, Sandstrände und türkisfarbenes Wasser, kulinarische Vielfalt, Sport und Freizeitaktivitäten: Vietnam hat all dies für Sie zu bieten.

7

Die IGS bietet Ihnen Unterstützung bei der Wohnungssuche sowie attraktive Vertragskonditionen.

Lehrerstimmen

  • Lernen in Kleingruppen, ein begrünter Campus und ein tolles Schulklima ermöglichen eine individuelle Förderung. Lehrende sind hier Lernbegleiter und Partner. Gleichzeitig bietet die IGS zahlreiche Möglichkeiten der Mitgestaltung des Schullebens und der Schulentwicklung. Die IGS ist mehr als eine traditionelle Schule: Sie ist Lern- und Erlebnisraum für eine internationale Gemeinschaft. Bilinguales Schulcurriculum, ein Seiteneinsteigerprogramm für Kinder ohne Deutschkenntnisse, Ganztagsangebote und außerunterrichtliche Veranstaltungen, wie Konzerte spiegeln diesen Geist wider.

    Sophie Wurster

  • Mein Praktikum an der International German School in Ho-Chi-Minh-Stadt, Vietnam war ein voller Erfolg! Meine Erwartungen, die ich vor Beginn des Praktikums hatte, wurden weit übertroffen und die Tätigkeit an der Schule hat mich darin bestärkt, weiterhin den Weg als Lehrer zu gehen. Die kleinen Klassen, der großartige Zusammenhalt im Kollegium sowie die Unterstützung der Schulleitung und meiner Mentoren haben das Praktikum zu etwas ganz Besonderem gemacht. Eine Rückkehr an die Schule könnte ich mir jederzeit wieder vorstellen. An dieser Stelle möchte ich mich bei allen Kolleginnen und Kollegen der Schule für eine tolle Zeit an der IGS bedanken!

    Oliver Köster

  • Wenn ich an die Zeit an der IGS zurück denke, dann fallen mir die vielen Abenteuer ein, die ich mit meinen Schülern und meinen Kollegen erleben durfte. Ich denke an die farbenprächtigen Feste, die wir als Lehrer vorbereitet haben, um den Kindern ein Lächeln ins Gesicht zu zaubern. Das gemeinsame Singen im Schulchor, die Aufnahmen im Tonstudio, die großen Konzerte vor einem internationalen Publikum, die tolle Zeit mit dem Eltern-Lehrerchor. Für mich als Musiklehrer war es toll zu sehen, dass die Kreativität der Kinder, das selbständige Denken und die Künste einen großen Stellenwert an der Schule haben.
    Der Kontakt mit der internationalen Elterschaft und Kooperationspartnern der Schule, und das Organisieren von Schulfesten in einem ganz anderen kulturellen Raum waren für mich eine bereichernde Herausforderung und haben vor allem zur Stärkung meiner Lehrerpersönlichkeit beigetragen. Zudem hatte man für jede Herausforderung ein starkes und unterstützendes Team im Rücken, welches einem immer die nötige Sicherheit gab.
    Die faszinierende Landschaft Vietnams, die Freundlichkeit der Menschen und die zahlreichen Erlebnisse mit meiner eigenen Klasse sind ebenfalls eine tolle Erinnerung an meine Zeit dort, die ich nicht missen möchte.

    Thomas Mende

Leben in Vietnam

„Arbeiten, wo andere Urlaub machen.“ Ganzjährig wird der Süden des Landes mit Temperaturen von 25 bis 35 Grad Celsius verwöhnt. Endlose Strände, traumhafte Inseln, Gebirge mit Kaffeeplantagen und kilometerlange Flüsse bestimmen die Landschaften außerhalb der pulsierende Metropole Ho-Chi-Minh-Stadt. Besonders in den Großstädten ist der Wirtschaftsboom des Landes spürbar. Trotz der Dynamik des Aufschwungs liegen die Lebenshaltungskosten weiterhin unter dem europäischen Durchschnitt.

Hilfreiche Informationen zum Leben und Arbeiten in Vietnam finden Sie beispielsweise unter folgendem Link:

Ho Chi Minh City. Copyright: Quangpraha (pixabay)