Aktuelles, News | International German School HCMC

Der Start im U6-Bereich

Posted on17 Feb. 2022

Die erste Woche im U6-Bereich liegt hinter uns. Es war großartig zu sehen, wie die Kinder am ersten Morgen fröhlich winkend den Schulhof stürmten und die Gruppenräume entdeckten. Schließlich hat sich dort einiges verändert. Dann verging die erste Woche auch schon wie im Flug! Alle waren sehr damit beschäftigt, neue Freunde zu finden, alte Freundschaften wieder aufzutauen, Regeln für...

Präsentationsstunde Sek

Posted on16 Feb. 2022

Am Donnerstag, den 10. Februar 2022, hielt Klasse 8 formelle Präsentationen vor Schülerinnen und Schülern der 12. Klasse. Die Klassen 9 und 10 schauten interessiert zu. Die Präsentationen der 8. Klasse basierten auf ihrer Literatureinheit John Wyndhams „Die Chrysaliden“ und befassten sich hauptsächlich mit gesellschaftlichen Themen im Zusammenhang mit Genetik oder Geneologie. Die 12. Klasse präsentierte einen formalisierten Vergleich...

IGS stellt sich an der TU Dortmund vor

Posted on16 Feb. 2022

Im Rahmen der Vorlesungsreihe “Einführung in die Schulpädagogik” von Frau Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel an der TU Dortmund erhielten wir eine Einladung, die IGS vorzustellen und den Studierenden einen Einblick in die Strukturen einer deutschen Schule im Ausland zu ermöglichen. Vorausgegangen war die erfolgreiche Teilnahme der IGS am “Deutschen Schulpreis Spezial” im Schuljahr 2020/21. Wir danken der Robert Bosch...

GIB Kurswahlen in Klasse 10

Posted on11 Feb. 2022

Zukunft! Für uns Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 ist dies ein verheißungsvolles Wort. Es birgt Ungewissheit, aber auch Aufregung und Neugierde. Genau dieses Wort wurde am Elternabend zur GIB-Kurswahl zum Hauptthema. Denn nach 10 Jahren Schule sind wir nun an einem Punkt, an dem wir eine Entscheidungen treffen müssen, die unser Leben nach der IGS beeinflussen wird. Die...

Spezifische Wärmekapazität von Wasser

Posted on10 Feb. 2022

Im Rahmen des Themas Wärme und innere Energie beschäftigte sich die 8. Klasse während des Physikunterrichts zunächst mit der Ermittlung der spezifischen Wärmekapazität von Wasser. Um diese zu ermitteln, erwärmten die Schüler*innen eine abgemessene Wassermenge mit einer Heizwendel und berechneten aus der Temperaturerhöhung und Heizenergie die spezifische Wärmekapazität. Diese Berechnung wurde als Mittelwert der Einzelmessungen vorgenommen. Als Alternative dazu...

Neues aus der IGS