Kaffee mit der DaF-Koordinatorin

Am vergangenen Donnerstag hatten IGS-Eltern von  DaF(Deutsch als Fremdsprache)-Schüler*innen die Gelegenheit, sich mit der DaF-Koordinatorin, Frau Barnickel zu treffen. In einer entspannten Atmosphäre und bei einer guten Tasse Kaffee konnten sie sich zu wichtigen Themen austauschen:

IGS-Lehrpläne
Grundlage für den Unterricht und die Bewertung eines jedes Faches in den Klassen 1 bis 10 sind die Lehrpläne des deutschen Bundeslandes Thüringen. Auf deren Basis wurden die IGS Schulcurricula mit den für die Region typischen Anpassungen und Ergänzungen entwickelt.
Für jede Klasse erstellen die Lehrenden jedes Jahr auf der Grundlage der Lehrpläne einen Jahresplan für den Unterricht ihrer Fächer.

Bewertung und Zeugnisse
Die IGS folgt dem deutschen Benotungssystem in der Primar- und Sekundarstufe 1. Dies reicht von 1 (sehr gut); 2 (gut); 3 (befriedigend); 4 (ausreichend); 5 (mangelhaft); bis 6 (ungenügend).
Die Noten für das Halbjahres- und Endjahreszeugnis werden durch kontinuierliche Bewertung auf der Grundlage von Bewertungsmatrizen für jedes Fach errechnet.
Nach Abschluss der 6. Klasse werden die Eltern beraten, ob Lernende eine Realschule- oder Gymnasialempfehlung bekommen, welche auf der Leistung der Lernenden basiert.

Seiteneinsteigerprogramm
Schülerinnen und Schüler ohne oder mit eingeschränkten Deutschkenntnissen haben die Möglichkeit, an der IGS unterrichtet zu werden und Fachinhalte zu lernen, während sie noch die deutsche Sprache lernen. Sprachtests während ihrer Schullaufbahn informieren Schüler*innen und Lehrende über den Lernerfolg. Die Niveaus sind im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) definiert und in sechs Kompetenzstufen von A1 bis C2 unterteilt: Elementare Sprachverwendung (A1 / A2), Selbstständige Sprachverwendung (B1 / B2) und Kompetente Sprachverwendung (C1 / C2).
Die Lernenden haben die Möglichkeit, das offizielle Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz auf zwei Stufen abzulegen: DSD 1 (A2 / B1) und DSD 2 (B2 / C1). Diese offiziellen Sprachzertifikate der deutschen Bildungsbehörden und des Auswärtigen Amtes bescheinigen den Kenntnisstand der deutschen Sprache an Schulen weltweit und dienen als Nachweis der Sprachkenntnisse für deutsche Hochschulen.
Deutsch als Fremdsprache Lernende an der IGS erhalten zusätzliche Medienunterstützung, um ihren Sprachunterricht zu Hause fortzusetzen. Der wöchentliche Newsletter: Die Schule – Study German Edition informiert Eltern über Neuigkeiten der DaF-Abteilung und sendet differenzierende Aufgaben für jede Deutsch als Fremdsprachen-Lerngruppe. Die Schule abonniert außerdem die Sprachsoftware Linguascope (erhalten Sie Ihr Passwort von Ihrem Deutschlehrer) und verwendet die Vokabul-App Quizlet.

Schulabschluss: Gemischtsprachiges International Baccalaureate (GIB)
Besonderes Interesse galt auch dem IB-Diplom, das die Schüler*innen nach erfolgreichem Abschluss des Diplomprogramms der Klassen 11 und 12 erwerben können. Im Rahmen des international anerkannten IB-Diploms bietet die IGS eine Reihe von Fächern an, die den Oberstufenschüler*innen helfen, das in Deutschland renommierte GIB (gemischtsprachiges International Baccalaureate) zu erwerben. Das GIB ist eine Variation des IB-Diploms, das in Deutschland als uneingeschränkte Hochschulzugangsberechtigung anerkannt ist und sich durch einen hohen Anteil an auf Deutsch unterrichteten und bewerteten Fächern auszeichnet.
Vielen Dank an die Eltern, die sich Zeit genommen haben, das DaF-Café zu besuchen, und Fragen zu stellen, die zu einem lebhaften Gespräch beigetragen haben.
Bitte zögern Sie nicht, mich zu kontaktieren, wenn Sie Fragen zum Deutsch als Fremdspracheprogramm der IGS haben.

Franziska Barnickel
DaF-Koordinatorin
(franziska.barnickel@igs-hcmc.org)